七年級數學上冊第六章平面圖形的認識一63余角、補角、對頂角教案新版蘇科版-文庫吧資料
2024-12-16 03:48本頁面
【正文】 解：根據題意，可得∠ β ＝∠ α ＋ 30176。 ∠ 3＋∠ 4＝ 180176。 ∠ BOD＝ 90176。－∠ α ，∠ γ ＝ 180176。－∠ 1，∠ 3＝ 90176?！?E＝ 60176?！?3＝ 35176。 余角、補角、對頂角（ 1） 教學目標 1．在具體的圖形情境中了解余角、補角的概念； 2．掌握角、補角、對頂角的性質，并在解決問題時加以運用； 3．經歷觀察、探索、推理、歸納等過程，培養(yǎng)探究學習的方 法，感受學習知識的樂趣． 教學重點 1．余角、補角的認識及應用； 2．培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認識． 教學難點 對知識的探 求過程． 教學過程（教師） 學生活動 設計思路 情境引入：用一副三角板擺出圖625，提問：圖中∠ α 與∠ β 的度數之間有怎樣的關系？引出余角、補角的概念． 如果兩個角的和是一個直 角 ，那么這兩個角互為余角． 如果兩個角的和是一個平角，那么這兩個角互為補角． 觀察圖形，積極回答問題． 從簡單的教 具入手，得到直觀的圖形，引出概念． 做一做
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