幼律動(dòng)：兒拉拉手教案-文庫吧資料
2024-10-29 04:19本頁面
【正文】 大家交朋友的。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。6．準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四面小旗。4．制作小朋友名片的模本。2．制作上述四個(gè)小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。第四篇：1拉拉手 朋友教案拉拉手 交朋友（教案）活動(dòng)目標(biāo)：1在學(xué)校里情緒安定，心情愉快，身心健康?；顒?dòng)（二）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們來了！大家歡迎?。?個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。我是你們的班主任老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識(shí)，做各種有趣的游戲。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識(shí)體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實(shí)施的需要。3．對(duì)課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。進(jìn)一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個(gè)性潛能上下功夫，同時(shí)，要突出實(shí)踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面做出努力。因此，校本課程是對(duì)國家課程和地方課程的完善、補(bǔ)充和延伸。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。
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