【摘要】課文朗讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)重點(diǎn)詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫(xiě)作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《史記》作者司馬遷,字子長(zhǎng),西
2024-11-25 03:05
【摘要】《鴻門(mén)宴》教案授課時(shí)間:2020年10月20日授課班級(jí):樂(lè)從中學(xué)高二(8)班授課老師:陳志昌課題:《鴻門(mén)宴》(宴后部分)課型:新授課教學(xué)方法:嘗試教學(xué)法課時(shí):一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)通過(guò)分析人物對(duì)話了解人物性格的方法,并且能夠有條理地表達(dá)出來(lái);2、通過(guò)對(duì)學(xué)生情景
2024-11-27 11:29
【摘要】《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)掌握重點(diǎn)實(shí)詞,虛詞,古今義及特殊句式的用法。(2)、了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì),正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。(3)、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中,通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物性格特征的寫(xiě)作方法。2、過(guò)程與方法:自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合,讀文與
2024-11-26 20:08
【摘要】第14課鴻門(mén)宴大風(fēng)歌大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。垓下歌力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!項(xiàng)羽劉邦作者簡(jiǎn)介司馬遷字子長(zhǎng),西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。出生于史學(xué)世家,繼父職任漢
【摘要】階段一階段三階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段五14鴻門(mén)宴本課話題——機(jī)遇朗讀——課文中的名段范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出,召項(xiàng)莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若
【摘要】第四單元文言文(3)14鴻門(mén)宴課時(shí)訓(xùn)練14鴻門(mén)宴一、夯基訓(xùn)練()①此其.志不在小②項(xiàng)伯殺人,臣活之.③吾.得兄事之④若.入前為壽⑤若屬..皆且為所虜⑥會(huì)其.怒,不敢獻(xiàn)⑦吾屬..今為之虜矣A.②④/①③/⑤⑥⑦B.④⑤/①②/③⑥⑦
2024-12-17 11:49
【摘要】鴻門(mén)宴·教案【教學(xué)目的】一、了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò),認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì),正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。二、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中,通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法。三、了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象,掌握疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置的語(yǔ)言規(guī)律,掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語(yǔ)兼詞?!窘虒W(xué)設(shè)想】一、課文情節(jié)起伏,人物形象鮮明
2025-06-16 02:25
【摘要】教學(xué)步驟板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)目的教學(xué)設(shè)想教學(xué)重點(diǎn)鴻門(mén)圖解結(jié)束放映教學(xué)目的?1.積累文言知識(shí):多義詞義項(xiàng)歸納,活用詞的意義用法特點(diǎn),通假字辨認(rèn),省略句的辨認(rèn)翻譯.?2.熟讀全文,背誦3,4段,積累語(yǔ)感.?3.認(rèn)識(shí)“鴻門(mén)宴”上劉勝項(xiàng)敗的原因,培養(yǎng)知人論世的能力.返回
2024-11-24 23:37
【摘要】《鴻門(mén)宴》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力:掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。過(guò)程和方法:掌握翻譯文言句子的一些方法,能準(zhǔn)確概括文章的故事情節(jié)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)項(xiàng)羽悲劇的原因,吸取“驕兵必?cái) 钡臍v史教訓(xùn)2、學(xué)情分析剛?cè)敫咧械膶W(xué)生,不少還延續(xù)初中學(xué)習(xí)文言文的方法,只滿足于盲目背
2024-11-26 16:38
【摘要】《史記》正史二十四史中的第一部中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》全書(shū)一百三十篇,包括、、、、、共五十二萬(wàn)六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”,意即它既是史學(xué)巨著,又是文學(xué)巨著
2024-11-25 13:26
【摘要】垓下歌力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,項(xiàng)羽虞兮虞兮奈若何?騅不逝兮可奈何,導(dǎo)入正題宜將乘勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。——毛澤東生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。如今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東。
2024-11-25 03:47
【摘要】1)志潔行廉,愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn),經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。2)翁去八百載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。3)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著成信史照塵寰。4)世上瘡痍,詩(shī)中圣哲;人間疾苦,筆底波瀾。司馬遷字子長(zhǎng),西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。
2024-11-25 03:48
【摘要】《鴻門(mén)宴》導(dǎo)學(xué)案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解司馬遷與《史記》,了解鴻門(mén)宴會(huì)的時(shí)代背景。2、積累課文1-2段中詞類活用、古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞,能夠翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。3、熟讀課文,講述鴻門(mén)宴的經(jīng)過(guò)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握1-2段中古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞,能夠翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握
2024-11-27 06:26
【摘要】鴻門(mén)宴上制作yu《史記》二十四史中的第一部中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》全書(shū)一百三十篇,包括、、、、、共五十二萬(wàn)六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。目的是
2024-11-25 18:11
【摘要】第14課孔孟兩章1.走近作者孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。春秋末期的思想家、政治家、教育家。晚年整理了《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》等古代文獻(xiàn),還編寫(xiě)了歷史著作《春秋》,這些書(shū)被漢以后的讀書(shū)人尊為“經(jīng)”??鬃拥娜寮依碚撘沧鳛榉饨ㄋ枷氲恼y(tǒng),統(tǒng)治了我國(guó)兩千多年,在教育上,孔子主張“有教無(wú)類”“
2024-12-06 02:22