【正文】 題，采用集體輔導和講座相結(jié)合。五、發(fā)揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。學校成立了20多個社團，培養(yǎng)學生興趣愛好，陶冶學生情操，展示學生風采；開展國學經(jīng)典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質(zhì)教育。（7）升旗活動我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。入隊結(jié)束后接著孩子們用他們飽滿的熱情表演了精心準備的節(jié)目，唱響了這個屬于他們自己的節(jié)日。（6）舉行新隊員入隊儀式活動10月19日建隊日，我校1000多名師生舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。（4）“清明節(jié)”活動在校領導的統(tǒng)一部署下，在少先隊大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月3日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受到了愛國主義教育。在讀書中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。（3）讀書活動我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養(yǎng)、促進發(fā)展。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關(guān)愛之心伴隨成長。（1）感恩活動我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開展各種教育活動。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營造良好的校園氛圍。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內(nèi)容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養(yǎng)主人翁意識。通過這項活動，使各班學生出現(xiàn)你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛(wèi)生、儀表儀容這四大方塊進行考核，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。四、發(fā)揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡功能，營造有利于學生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。我們緊緊依靠社會各方面關(guān)心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環(huán)境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現(xiàn)的問題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質(zhì)量產(chǎn)生一定的導向和潛移默化的深刻影響。二是提高家長素質(zhì)，夯實“三結(jié)合”教育的基礎。一是堅持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導力量。通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，切實抓緊抓好。通過建立健全定期匯報、督查、考評等制度，在全校形成了“校長統(tǒng)一領導、少先隊輔導員齊抓共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現(xiàn)了學校教育、社區(qū)教育和家庭教育三者互動聯(lián)動，保證了全校未成年人思想道德建設工作的有效開展。在我校未成年人思想道德建設工作中，少先隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍。一、切實加強領導，建立健全組織機構(gòu)為加強對未成年人的思想道德建設工作的組織領導，我校成立了以校長為組長，副校級領導和少先隊大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組。第三篇：學校未成年人思想道德建設自查報告未成年人思想道德建設情況自查報告孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現(xiàn)對未成年人全方位、多層次、高質(zhì)量的權(quán)益保護為根本出發(fā)點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權(quán)益，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環(huán)境。學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結(jié)合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結(jié)合。三、發(fā)揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和家庭教育步調(diào)一致。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。另外學校各種征文、書法、繪畫、等比賽常年不斷。我校團委、學生會積極配合學校未成年人思想道德建設工作，廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。班級教育在學校統(tǒng)一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。如“校園文明使者”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶胸卡、穿著校服等進行了監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。年級每天有專值教師和學生負責巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。今年結(jié)合中考情況，出了六個專版的中考情況宣傳欄，以“與時俱進，再創(chuàng)輝煌”為主題，鼓勵學生奮發(fā)向上，努力拼搏。全方位、多渠道育人。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。我校注意加強未成年人思想道德建設隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。其中年級組長、班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發(fā)揮年級組長、班主任未成年人思想道德建設工作的骨干作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。建立一支優(yōu)秀的未成年人思想道德建設骨干隊伍。七．整改措施、講座、知識競賽等活動強化德育工作在教師心中的地位； ，盡快修建少年宮，增加未成年人活動場所； ，如有可能成立家長培訓班或進行網(wǎng)絡教學。四是家庭教育亟待加強。三是學校德育教育改革還需深化。六．存在的問題一是有些教師對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓。學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結(jié)合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結(jié)合。五、發(fā)揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。學校成立了盤鼓隊，傳承獨樂崗盤鼓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，陶冶學生情操，熱愛家鄉(xiāng)；開展國學經(jīng)典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質(zhì)教育。（7）升旗活動我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂。在莊重的宣誓聲中，一、二年級60名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊。增強師生防震防災意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對事件的能力。（4）、“清明節(jié)”活動在校領導的統(tǒng)一部署下，在少先大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月5日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受