長春版一年級(jí)上冊小山羊和小熊設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-16 02:36本頁面
【正文】 在，講授下來覺得目標(biāo)沒有達(dá)成，學(xué)生沒有什么反應(yīng)。 “過”中的新部首 zou zhi di 開小火車讀時(shí)第四組的小朋友基本都錯(cuò)了，我思考下來認(rèn)為首先是師范的比較少，重點(diǎn)提醒的次 數(shù)也較少導(dǎo)致的。重點(diǎn)指 導(dǎo)寫好“過”“辦兩字，寫好半包圍 結(jié)構(gòu)的字 ，復(fù)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則 。 最后，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行生字生詞的復(fù)習(xí)，鞏固本課知識(shí)，提升學(xué)生情感。這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，通過分層記憶，有點(diǎn)有面，有輕有重的進(jìn)行識(shí)字教學(xué) ，讓學(xué)生有所側(cè)重地掌 握 8 個(gè)生字的音、形、義，同時(shí)豐富學(xué)生的詞語積累，將識(shí)字與語言訓(xùn)練巧妙結(jié)合。這一環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，讓小朋友既理解文章又能有聲有色的讀出來。 （ 3） 細(xì)讀課文，了解故事，學(xué)習(xí)生字。 先讓學(xué)生 借助拼音，練習(xí)讀文，把課文讀通順，做到不加字不漏字 ， 幫助掃清朗讀障礙 。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，揭示學(xué)習(xí)這篇童話故事。 根據(jù)設(shè)計(jì)，本課主要圍繞以下四 個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)施的。采用帶拼音自由讀，小老師領(lǐng)拼，去拼音讀等多種形式強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)，然后 在教學(xué)過程中力爭體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師在潛移默化中教給學(xué)生多種識(shí)字方法，讓他們選擇自己喜歡的識(shí)字方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合不同字的 特點(diǎn)， 分層分重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，初步體現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)和語言訓(xùn)練為基本特征的訓(xùn)練機(jī)制，這也是滬教 版教材編寫的一個(gè)特 點(diǎn)。對(duì)于 8 個(gè)要認(rèn)的字結(jié)合生字特點(diǎn)分類識(shí)記，“北”重點(diǎn)在于理解字義；“辦” “法” “過“著重于字形，“辦”是先中間后兩邊的筆順規(guī)則， “過”是新部首的新知識(shí)和半
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