【摘要】第二節(jié)探索之路1、了解古人對神奇現(xiàn)象的探索。2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。3、知道自然是神奇的,人們的探索歷程是漫長、曲折并富有意義的?!耙环N想要了解自然奧秘的無法遇制的渴望”促使世界各民族努力探索、堅持不懈、從茫茫遠(yuǎn)古延續(xù)至今并將走向未來。關(guān)于物理學(xué)物理學(xué)一詞源出于希臘文phy
2024-11-28 02:29
【摘要】我從事科學(xué)研究的動機(jī),來自一種想要了解自然奧秘的無法遏制的渴望,而不是別的什么目的----愛因斯坦甲古文東巴文”曬干”,已含有太陽光致使大地水氣蒸發(fā)的科學(xué)思維成分.古人通過對日月星辰以及周圍事物
2024-12-08 06:41
【摘要】滬科版《探索之路》同步研學(xué)和測試要點點擊1、了解古人對神奇現(xiàn)象的探索。2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。3、知道自然是神奇的,人們的探索歷程是漫長、曲折并富有意義的??鞓纷灾餮袑W(xué)[來源:學(xué)科網(wǎng)]“一種想要了解自然奧秘的無法遇制的渴望”促使世界各民族努力探索、堅持不懈、從茫茫遠(yuǎn)古延續(xù)至今并將走向未來。
2024-11-23 20:15
【摘要】第二節(jié)探索之路在自然界當(dāng)中……甲骨文甲骨文圖夾:含杠桿的原理納西族東巴象形文字劈:包含著壓強(qiáng)的物理知識越:蘊涵了物體的運動的知識煮:蘊涵了水從液態(tài)變化到氣態(tài)的物理知識安徽凌家灘出土的距今約5000年的雕刻玉版,是中國人
2024-11-27 06:25
【摘要】有趣的民俗諺語1、坐地日行八百里2、長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)。3、豬八戒照鏡子,里外不是人。4、人心齊,泰山移。5、人往高處走,水往低處流。6、麻繩提豆腐——提不起來。7、小小秤砣壓千斤。物理學(xué)在人類社會的發(fā)展中有很重要的作用,特別是在近代和現(xiàn)代,每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破,從蒸汽機(jī)車到電的產(chǎn)生,再到
2024-11-26 23:51
【摘要】第二節(jié)探索之路練習(xí)一、觀察思考面對神奇的物理現(xiàn)象,人們在迷茫、好奇、敬畏的同時,不斷地努力探索。下面是在物理學(xué)的發(fā)展中做出過大量貢獻(xiàn)的科學(xué)巨匠,你能根據(jù)介紹說出他們的名字嗎?圖1-2圖1-3圖1-4圖1-5[來源:Z+xx+]
2024-12-06 12:32
【摘要】第二節(jié)探索之路古文明中的科學(xué)思索最早的甲骨文甲骨文中的殸,就像一只手在打懸掛的石塊,發(fā)出聲音。納西族東巴象形文字曬干包含著太陽使大地水氣蒸發(fā)的思維安徽凌家灘出土的距今約5000年的雕刻玉版,是中國人天圓地方宇宙觀的早期展現(xiàn)
2024-11-26 18:32
2024-12-06 12:33
【摘要】第一節(jié)力教學(xué)課題第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能1)知道力是一個物體對另一個物體的作用.2)知道物體間力的作用是相互的.3)知道力可以使物體發(fā)生形變、也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(2)過程與方法①通過觀察實驗、錄像或圖片等,能簡單描述出所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征,從而對力形成初步的認(rèn)識.
2024-12-16 02:01
【摘要】§1-1走進(jìn)神奇【教學(xué)目標(biāo)】1、通過一些典型事例讓學(xué)生體會到自然中的神奇,這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇,而這些神奇則是人類智慧的結(jié)晶。3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象,讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué),這些神奇是可以得到解釋的?!局攸c難點】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣【課時】1
【摘要】第九章第三節(jié)做功了嗎教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):(1)通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道機(jī)械功的概念,能從生活、生產(chǎn)中的實例解釋機(jī)械功的含義;(2)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡單的規(guī)律,能認(rèn)識做功的兩個必要因素。能判斷在什么情況下做功,在什么情況下不做功;(3)理解功的計算公式W=FS中各符號代表的物理意義、單位,并能用來進(jìn)行簡單
2024-11-28 02:25
【摘要】第五章熟悉而陌生的力同步測試本章導(dǎo)讀本章依據(jù)“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念,從學(xué)生的已有的經(jīng)驗出發(fā)概括出力的概念、力作用的相互性和力的作用效果,知道力的三要素,能使用示意圖描述力,會測量力的大小,通過對影響滑動摩擦力大小的各種因素的實驗探究,突出科學(xué)探究中的“猜想與假設(shè)”環(huán)節(jié),認(rèn)識在科學(xué)探究過程中“變量控制”的意義和方法。滲透實事求
2024-12-08 01:13
【摘要】第五節(jié)科學(xué)探究:摩擦力(一)教學(xué)建議:課標(biāo)的基本要求1.通過實驗,探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。2.經(jīng)歷探究過程,體驗如何就探究的問題進(jìn)行猜想和假設(shè)。3.知道增大和減小摩擦力的方法并能在日常生活中應(yīng)用這些知識。內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容包括滑動摩擦、滾動摩擦以及增大和減小的方法等,課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求不高
2024-12-16 15:14