關(guān)愛(ài)生命注意交通安全-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 01:37本頁(yè)面
【正文】 路的時(shí)候應(yīng)該：一站、二看、三通過(guò)。（13）12歲以下的小朋友不可以在街上騎自行車。（11）小朋友不能在車行道上追逐、嬉戲、玩滑板、溜冰。（9）當(dāng)我們走到馬路中間的時(shí)候，有一輛車開(kāi)了過(guò)來(lái)，小朋友，不要慌，站在馬路中間的橫線上等車輛通過(guò)。（7）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。（5）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行。（3）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。既然事故可以避免，那么該怎樣避免呢？ 活動(dòng)三：預(yù)防交通事故 師：每天我們走過(guò)的馬路，都能看到各種形狀顏色的交通標(biāo)志，還有交能標(biāo)線，還有交通警察用手勢(shì)指揮著交通，你們知道這些中什么嗎？（課件出示）道路語(yǔ)言 你們認(rèn)識(shí)以下道路語(yǔ)言嗎？（出示課件）活動(dòng)四：交能事故發(fā)生時(shí) 1． 2． 3． 學(xué)生分組討論：交通事故發(fā)生了你應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生說(shuō)教師總結(jié)（課件出示）及時(shí)報(bào)案報(bào)警求助：110 交通事故報(bào)警電話：122 醫(yī)療急救求助電話：120活動(dòng)五：安全小貼士（1）小朋友放學(xué)后要按照老師的要求排好隊(duì)，從白色斑馬線上穿過(guò)馬路?；顒?dòng)二：造成交通事故師：如何能避免交通事故的發(fā)生呢： 小學(xué)生發(fā)生交通事故主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（學(xué)生小組討論） 過(guò)馬路 騎車⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍⑶過(guò)馬路有人行橫道，不走人行橫道。（出示課件 同時(shí)板書(shū)：注意交通安全 生命在你手中）交流討論，理解新知 活動(dòng)一：數(shù)據(jù)談感受 出示課件數(shù)據(jù)1：一戰(zhàn)中2000萬(wàn)人，喪失生命二戰(zhàn)中3600萬(wàn)人，喪失生命交通事故4000多萬(wàn)人死于車禍數(shù)據(jù)2：全國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人全國(guó)每年中小學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)約2萬(wàn)人每天中小學(xué)生死亡人數(shù)約56人（相當(dāng)于一個(gè)班的孩子）學(xué)生談感受師：看到這些數(shù)據(jù)，你們有什么感受呢？學(xué)生說(shuō)師總結(jié)師：交通事故的發(fā)生基本上由于違反交通安全法律、法規(guī)所造成的。它出沒(méi)無(wú)常，暴肆兇殘導(dǎo)演著一幕又一幕慘烈的人間悲劇。（視頻內(nèi)容是關(guān)于交通事故記錄片）2．說(shuō)一說(shuō)學(xué)生：觀看完視頻，一句話概括內(nèi)心的感受。（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺(jué)遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。競(jìng)賽討論法，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性參與性和主動(dòng)性，以競(jìng)賽的形式來(lái)活躍課堂氣氛。四、說(shuō)學(xué)法新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞這一主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、生活實(shí)際，在教學(xué)本課中，我主要采用“案例說(shuō)明法”和“行為指導(dǎo)法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、“辨析導(dǎo)行”等方法進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生實(shí)際看，不少城市學(xué)生在上學(xué)
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