【正文】 擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)越來越難，社會需要的是一專多能變得學(xué)生而不是只會讀書的書呆子。2．學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了完整的本科教育教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)保障體系，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高。二、職業(yè)探索（一）外部環(huán)境分析 1．家庭環(huán)境分析父母均為工薪階層，有固定的薪水和福利，經(jīng)濟(jì)來源比較穩(wěn)定。，使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高。重視自己休閑時(shí)間。（三）職業(yè)價(jià)值觀，能夠滿足自己所需、改善生活質(zhì)量。協(xié)調(diào)能力不夠，說話語速快。有創(chuàng)造力，能提出獨(dú)樹一幟的解決問題的辦 法。善于幫助別人，善于在陌生的場合發(fā)表自 己的意見，善于在新場合結(jié)交新朋友?？梢宰鲆恍┴?cái) 務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理等。學(xué)習(xí)了一定的會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能。（二）職業(yè)能力對工作負(fù)責(zé)熱情，能夠吃苦耐勞，同時(shí)善于處理別人提出的問題和一些新奇的想法。作為一名學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，自我認(rèn)為是一個(gè)很有前途的專業(yè)，進(jìn)入大學(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我的思想和素質(zhì)有了很大的提高。喜歡聽輕音樂，對藝術(shù)有 較高的鑒賞力，喜歡文藝的書籍、電影等。文章來源 蓮山課件 w w Y K M 2第三篇：會計(jì)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃書院系：財(cái)務(wù)與會計(jì)系專業(yè)：會計(jì) 學(xué)號： 姓名： 性別：男 手機(jī)： 郵箱：撰寫時(shí)間：目 錄引言 …………………………………………………………………………………3一、自我探索…………………………………………………………………………3（一）職業(yè)興趣………………………………………………………………………3（二）職業(yè)能力………………………………………………………………………3（三）職業(yè)價(jià)值………………………………………………………………………3二、職業(yè)探索 ………………………………………………………………………4（一）外部環(huán)境分析 ………………………………………………………………4 1．家庭環(huán)境分析……………………………………………………………………4 2．學(xué)校環(huán)境分析……………………………………………………………………4 3．社會環(huán)境分析……………………………………………………………………4 4．目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析…………………………………………………………4（二）工作本身 ……………………………………………………………………4（三）怎樣得到工作 ………………………………………………………………4（四）工作待遇 ……………………………………………………………………4三、決策與應(yīng)對 ……………………………………………………………………5（一）首選職業(yè)目標(biāo) ………………………………………………………………5（二）備選職業(yè)目標(biāo) ………………………………………………………………5（三）行動(dòng)計(jì)劃 ……………………………………………………………………5 1．大學(xué)期間的行動(dòng)計(jì)劃……………………………………………………………5 2．職場適應(yīng)計(jì)劃……………………………………………………………………5 3．長期發(fā)展計(jì)劃……………………………………………………………………5四、回饋與反思……………………………………………………………………5引言在如今這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松鷬^戰(zhàn)的藍(lán)圖，職業(yè)生命是有限的，倘若不認(rèn)真的去規(guī)劃，那么我們在我們的人生中必定會走不少彎路，造成我們生命和時(shí)間的浪費(fèi)，而結(jié)局很多時(shí)候都不盡人意因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們該有理想，有目的，一個(gè)人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來把自己生命耗盡的人。我們高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生只要矢志不渝地向著心中的目標(biāo)拼搏進(jìn)取，我想我們能夠最大程度地激發(fā)自己的潛能。但是，如果沒有一個(gè)目標(biāo)，更加不容易獲得成功。至于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，中期目標(biāo)主要通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐二實(shí)現(xiàn)，長期目標(biāo)主要通過選修課的學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展而實(shí)現(xiàn)。是充分挖掘?qū)W生潛能的目標(biāo)。最后，要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積極參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。其次，對于大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在各方面占優(yōu)勢才行。關(guān)于我的求職規(guī)劃：首先，學(xué)位證書，資格證書，是我們求職的敲門磚，也是一個(gè)公司招聘人才的首要條件。然而，人各有志，每個(gè)人的潛力大小不等，因而長期規(guī)劃目標(biāo)不可能千篇一律。如此多的會計(jì)崗位和專業(yè)方向，對高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，我認(rèn)為中期目標(biāo)就是高職會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的基本目標(biāo)。他們主要從事會計(jì)理論和實(shí)務(wù)的研究或?qū)I(yè)教學(xué)工作。4“研究會計(jì)的人”。3“管會計(jì)的人”。在這個(gè)方向上就業(yè)的門檻較高。審查或咨詢會計(jì)的人，其工作主要是對會計(jì)工作從不同的角度進(jìn)行審查或就某些方面提供咨詢。這也是我們學(xué)習(xí)會計(jì)職業(yè)學(xué)生最低的要求。這是狹義上的會計(jì)人員，人們通常理解的會計(jì)職業(yè)，也是最重要的會計(jì)職業(yè)。從會計(jì)職業(yè)的發(fā)展趨勢來看，可以將會計(jì)行業(yè)的職業(yè)及要求分為四類：1“做會計(jì)的人”。與此相適應(yīng)，高職高專會計(jì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)包括中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。因此，高職高專會計(jì)專業(yè)學(xué)生的規(guī)劃主要側(cè)重職業(yè)準(zhǔn)備，職業(yè)選擇，職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段的中期規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的分類按照時(shí)間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃，長期規(guī)劃，中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型。職業(yè)生涯規(guī)劃是在收集評估個(gè)人和環(huán)境信息的基礎(chǔ)上，設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)施的過程。往后，從事職業(yè)的心里，知識，技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)的機(jī)會：職業(yè)選擇期，這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期，職業(yè)選擇不僅僅是一個(gè)人挑選職業(yè)的過程。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯的階段分為：職業(yè)準(zhǔn)備期，職業(yè)選擇期，職業(yè)適應(yīng)期，職業(yè)轉(zhuǎn)換與穩(wěn)定期和職業(yè)結(jié)束期。第二篇：高職高專會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃文章來源 蓮山課件 w w Y K M 2 高職高專會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一，個(gè)人資料姓名：葉祥華性別：男出生年月：1993年8月17日性格：活潑開朗，比較外向?qū)W歷：大學(xué)一年級專業(yè)：會計(jì)座右銘：一份耕耘，一份收獲，不怕做不到，就怕想不到二，職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯，又稱職業(yè)發(fā)展，是指一個(gè)人在其一生中遵循一定規(guī)劃去從事工作的歷程。職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑與行動(dòng)計(jì)劃的評估和調(diào)整：無論是自身還是職業(yè)，如果想要有一個(gè)比較清晰的了解，使自我與職業(yè)配合默契，都需要有一個(gè)較長的過程。時(shí)限性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要有明確的時(shí)間安排，有最后的實(shí)現(xiàn)日期。挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠?qū)ψ约浩鸬絻?nèi)在的激勵(lì)作用。教師相對既穩(wěn)定又不低的收入和福利，令教師這一職業(yè)魅力倍增，國家對教育事業(yè)投入越來越大，教師行業(yè)在未來的很長一段時(shí)間都會持續(xù)發(fā)展的，待遇也會逐步提高⑶調(diào)整修訂原則：整體性原則：目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃考慮到職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，持續(xù)連貫；主目標(biāo)與分目標(biāo)一致，目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃一致，個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)一致。隨著教育市場化的步伐不斷加快，教師人員嚴(yán)重缺乏，教育部企圖通過改善教師待遇、薪資，來留住教師下海的步伐，改善教師缺口嚴(yán)重的現(xiàn)象。渠道去應(yīng)聘。是能力的問題,我會在工作期間學(xué)習(xí),提升能力。五：目標(biāo)管理（Smark原則）大一新環(huán)境的沖擊，學(xué)習(xí)和生活方式的改變，人際關(guān)系復(fù)雜化，盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活方式，融入新的