【正文】 了。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在四年級(jí)，上學(xué)期還是很關(guān)鍵的，因?yàn)槲覀兿档膶?zhuān)業(yè)課程安排中這時(shí)還是比較重要的。自己還準(zhǔn)備考研，要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。大三下學(xué)期要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此我要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。適當(dāng)選讀其它專(zhuān)業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專(zhuān)業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)。成功屬于有準(zhǔn)備的人，同學(xué)們?cè)诼m應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。第一階段成長(zhǎng)階段大學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的階段。處于對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。每個(gè)人 的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段:第一階段:成長(zhǎng)階段，即在校學(xué)習(xí)階段。生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢。但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在校大學(xué)生也可朝這個(gè)方面發(fā)展。此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求逐漸趨熱。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。三、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(一)形式分析在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。我以前想當(dāng)官，現(xiàn)在想當(dāng)外企白領(lǐng)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。長(zhǎng)期問(wèn)題：事業(yè)成熟期，奮斗目標(biāo)——財(cái)務(wù)總監(jiān)，爭(zhēng)取進(jìn)入韓資或則外資企業(yè)，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件（六）我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。在此期間，還要努力掙錢(qián)，為出國(guó)深造積累資金，如果可以爭(zhēng)取機(jī)會(huì)公費(fèi)出國(guó)更好?？佳羞€是找工作確實(shí)是個(gè)難題，所以我留有備選方案——先在一家公司里做臨時(shí)的財(cái)務(wù)人員，邊工作邊準(zhǔn)備考研。眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，本科生比比皆是，盡管有些本科生能力的很強(qiáng)但很多單位不予考慮。在大二的小學(xué)期時(shí)間段左右過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。參加各種活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)，彌補(bǔ)大一沒(méi)進(jìn)學(xué)生會(huì)的遺憾，在學(xué)生會(huì)鍛煉自己的膽量。但經(jīng)濟(jì)與世界接軌的同時(shí)財(cái)務(wù)管理也與世界接軌，為了適應(yīng)以后的工作，身為財(cái)務(wù)管理的學(xué)生應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專(zhuān)業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。思考型——這類(lèi)人工作、生活有規(guī)律，愛(ài)整潔，時(shí)間觀念很強(qiáng)，重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性，但這類(lèi)人優(yōu)勢(shì)思想僵化、教條、糾纏細(xì)節(jié)、缺乏靈活性。敏感型——精神飽滿(mǎn)，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)靈敏，樂(lè)于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專(zhuān)業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。欲望得不到滿(mǎn)足時(shí)，由于過(guò)分強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而覺(jué)得很自卑。個(gè)人分析（結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)）：我的職業(yè)價(jià)值觀：小康型。（4）做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。第三篇：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)二、會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文（一）自我解析自我興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)（1）業(yè)余愛(ài)好：研究股票及中國(guó)經(jīng)濟(jì)、聽(tīng)音樂(lè)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)（2）喜歡的書(shū)籍：《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》《人性的弱點(diǎn)全集》《麥田里的守望者》（3）喜歡的歌曲：《笨小孩》《wele to my world》《Stairway to the Stars》??(4)心中的偶像：股神巴菲特（慶幸巴菲特當(dāng)年大學(xué)也是學(xué)財(cái)務(wù)管理的）、科比布萊恩特、羅杰費(fèi)德勒（5）信奉教條： 人，靠自己！自我優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)(1)具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)。不半途而廢，要有吃苦 精神，不管多苦都要堅(jiān) 持不手高眼低，一步一奮進(jìn)，前進(jìn)的過(guò) 精益求精 程中也不忘享 受“兩旁的風(fēng) 景”在周末和空閑的時(shí)候也 個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的做 要 抽 出 時(shí) 間 去 學(xué)習(xí)注 就會(huì)有回報(bào)。程，也進(jìn)入了實(shí)習(xí)階段，著手備戰(zhàn)口譯。大 學(xué) 四 年 級(jí)確 定 好 自 己 的 在 專(zhuān) 業(yè) 上 有 更 深 的 前半階段是考研的復(fù)習(xí)不斷的為自己充電，雖 目標(biāo)，并向終點(diǎn) 理解，基礎(chǔ)更扎實(shí)，時(shí)間，所以在這一段時(shí) 然這個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)什 沖刺 將 理 論 逐 步 運(yùn) 用 到 間內(nèi)要好好準(zhǔn)備了，而 么課了，抓住這個(gè)機(jī)會(huì) 現(xiàn)實(shí)中去，身體素質(zhì) 且這一年沒(méi)有太多的課 不會(huì)以前落下的東西。踐中尋找差距，彌補(bǔ)不 己獨(dú)立解決問(wèn)題的能 足。那 聽(tīng)面試技巧和職場(chǎng)中的 就要求我把目標(biāo)鎖定 需求情況，提高求職能 在提高求職技能、搜集 同時(shí)鍛煉自 力。閱讀的習(xí)慣和對(duì)事 物的好奇心。擴(kuò)展自己，保持喜好 英語(yǔ)寫(xiě)作能力。斷開(kāi)闊學(xué)習(xí)的視野。候，各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)課 要開(kāi)始有計(jì)劃地廣泛 程可能還沒(méi)有展開(kāi)。個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)與生活重點(diǎn) 動(dòng)，提高自己的責(zé)任 解和提升。大 學(xué) 二 年 級(jí)提高基本素質(zhì)過(guò)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二 要學(xué)些對(duì)自己有用的東 嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活 級(jí)。改變自己以往的學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣。再者計(jì)算機(jī)我對(duì)它 一點(diǎn)也不熟悉，因而我 會(huì)多加寫(xiě)上機(jī)練習(xí)，并 且完成老師留下的任 務(wù)。級(jí) 佳時(shí)期，所以不 要在空閑的時(shí) 候無(wú)所事事，去 嘗試，去探索。我的最終職業(yè)目標(biāo)： 我的最終職業(yè)目標(biāo)：希望能當(dāng)上財(cái)務(wù)總監(jiān)或主管。中國(guó)是以制造 專(zhuān)業(yè)好找工作，可以進(jìn)銀行、會(huì)計(jì)師 業(yè)為主的國(guó)家，這對(duì)一些金融、法律等專(zhuān) 事務(wù)所、外資企業(yè)等。外部 機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）環(huán)境 因素隨著中國(guó)改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，現(xiàn)在處于金融危機(jī)之中，這勢(shì)必對(duì)找工作 國(guó)際地位的提高，中國(guó)加 WTO 等等，有影響。斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)。對(duì)于要做完一件 事要花多少時(shí)間心中沒(méi)有數(shù)。能統(tǒng)觀全局，交際能力強(qiáng)，能以 有感染力的熱誠(chéng)和精力激勵(lì)他人。行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對(duì)自己 感興趣的東西接受能力強(qiáng)。（三）目標(biāo)設(shè)定優(yōu)勢(shì)因素（S）敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服 障礙，能夠在真正感興趣的領(lǐng)域中成 內(nèi)部 環(huán)境 因素弱勢(shì)因素（W）比較容易情緒化，情緒來(lái)了一時(shí)很難 控制；做人有時(shí)不夠大度，有時(shí)候會(huì)為一功。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺 9 萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān) 業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向 國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重 要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作?，F(xiàn)在每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱 門(mén)職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。為企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有良好思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平、基礎(chǔ)扎實(shí)和具有較強(qiáng)業(yè)務(wù) 能力、有較強(qiáng)外語(yǔ)水平和具有創(chuàng)造品質(zhì)的會(huì)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的專(zhuān)門(mén)人才。職業(yè)環(huán)境分析 會(huì)計(jì)作為一種商業(yè)語(yǔ)言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國(guó)具有良 好的就業(yè)前景。還有國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生支援西部、貧困 地區(qū)和基層進(jìn)行工作，對(duì)去這些地方的大學(xué)生給予一定的優(yōu)待。在應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力大這個(gè)情 況，國(guó)家也采取了相應(yīng)的措施。就業(yè)人數(shù)多。但是由于生活的等級(jí)落差，大部分的大學(xué)畢業(yè)生更喜歡到發(fā) 達(dá)城市謀求就業(yè)機(jī)會(huì)，哪怕開(kāi)始的幾年相當(dāng)困難，到處碰壁（拿他們的話說(shuō)，就 是體驗(yàn)社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)），也不愿意到開(kāi)發(fā)中的經(jīng)濟(jì)貧困區(qū)擇業(yè)、就業(yè)。學(xué)校按照“提高質(zhì)量求生存、狠抓學(xué)科建設(shè)上水平、適度擴(kuò) 大規(guī)模求效益、深化內(nèi)部管理促發(fā)展”的辦學(xué)思路，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式，確 立了厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)、寬口徑、重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化課 程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了完整的本科教育教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)保障體系，使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平不斷提高。在學(xué)習(xí)和生活上，他們?yōu)楸救颂峁┝肆己?的物質(zhì)基礎(chǔ)；在做人上，他們把他們?cè)谏钪锌偨Y(jié)的真諦毫無(wú)保留的傳授與我。母親平時(shí)對(duì)待親人、朋友 誠(chéng)懇態(tài)度待人真誠(chéng)，使自己養(yǎng)成了樂(lè)于奉獻(xiàn)、待人真誠(chéng)的品質(zhì)。（二）環(huán)境分析家庭環(huán)境分析：本人出生在一個(gè)普通的家庭，家庭民主、和諧溫馨，注重子 女教育方面的培養(yǎng)。待人真 誠(chéng)，很體貼別人，喜歡幫助別人。喜歡在安靜的環(huán)境中思考問(wèn)題，反思自己，哪些做對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。對(duì)挫折的承受力很強(qiáng)，對(duì)于成敗看得很重，但大多數(shù)時(shí)候只是自己心里暗暗較勁。斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的努力，在壓力和挫折面前不夠堅(jiān) 持。思維單一，不夠靈 活，有時(shí)過(guò)分的專(zhuān)心致志，結(jié)果可能導(dǎo)致死板。但缺點(diǎn)是對(duì)于要做完一件事要花多少時(shí)間心中沒(méi)有數(shù)。獨(dú)立，有很強(qiáng)的個(gè)人信念。能透視看到事情發(fā)展的宏觀圖像以及意識(shí)與行動(dòng)間未來(lái)的潛在聯(lián)系。對(duì)于那些自己認(rèn)為很重要的項(xiàng)目專(zhuān)注且執(zhí)