【正文】 也根據(jù)這些時(shí)代特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，跟讀英語(yǔ)，讓學(xué)生們跟著我們讀英語(yǔ)，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，根據(jù)他們的背誦，給予獎(jiǎng)勵(lì)。理想教育：講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。七、活動(dòng)主要形式：這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉我們志愿者，以方便接下來(lái)的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計(jì)劃。，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過(guò)事先的培訓(xùn)?！白⒁獍踩马?xiàng)”的傳達(dá)。，向全院青年志愿者公開(kāi)招募，篩選人群。，擺放在校園的角落。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活?，F(xiàn)將活動(dòng)策劃如下：一、活動(dòng)意義：有一段感情，我們渴望，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在親人、老師、朋友的幫助下來(lái)感悟人生的真諦。第四篇：義務(wù)支教活動(dòng)策劃書(shū)作為一名大學(xué)生志愿者，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多有需要的人。5． 在支教過(guò)程中盡可能灌輸?shù)赖陆逃膬?nèi)容。3． 待人注意熱情和耐心適度，應(yīng)有自我保護(hù)意識(shí)。支教禮儀和規(guī)范1． 見(jiàn)到學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)主動(dòng)打招呼，音量適中，面帶微笑。努力做失學(xué)兒童家長(zhǎng)的思想工作，勸其將孩子送往學(xué)校繼續(xù)念書(shū)。具體要求見(jiàn)（日記）.4． 現(xiàn)場(chǎng)組織者（農(nóng)協(xié)骨干成員）每?jī)芍芤淮闻c學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生本人進(jìn)行隨機(jī)交流，并寫(xiě)成總結(jié)記錄。2． 每周一次支教活動(dòng)。支教信息回饋1． 本學(xué)期支教時(shí)間基本定于周六周日下午（如果有的同學(xué)時(shí)間沖突，可以提前向負(fù)責(zé)人說(shuō)一下，以便活動(dòng)的正常進(jìn)行。2． 組織一些趣味活動(dòng)，如作文比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等，同時(shí)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。支教獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置1． 經(jīng)常組織一些考試，看看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是對(duì)老師的教育成果的考查。5． 支教老師應(yīng)自覺(jué)聽(tīng)從組織安排，彼此友好合作。3． 有空可以在網(wǎng)上下一些有教育意義的小故事，經(jīng)整理在上完課時(shí)讀給學(xué)生聽(tīng)。支教內(nèi)容要求1． 以語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)為主要內(nèi)容。5． 做好支教、助教老師的溝通與聯(lián)系工作。3． 鼓勵(lì)優(yōu)秀的支教老師協(xié)助培訓(xùn)事項(xiàng)。支教培訓(xùn)1． 提前一周確定本次支教、助教人員和現(xiàn)場(chǎng)組織負(fù)責(zé)人員（協(xié)會(huì)骨干擔(dān)任）。3． 資金來(lái)源：協(xié)會(huì)剩余會(huì)費(fèi)、學(xué)院支持、外聯(lián)贊助、個(gè)人捐贈(zèng)、西部助學(xué)陽(yáng)光基金等。支教財(cái)務(wù)管理1． 支教所用的資源和獎(jiǎng)品等，原則上由新希望協(xié)會(huì)支出，接受支教老師的自愿支出。2． 活動(dòng)部負(fù)責(zé)保管每次支教后回收的支教、助教日記和其他資料。6． 如有必要可專(zhuān)門(mén)設(shè)攤宣傳支教的情況，招募支教老師。4． 積極發(fā)動(dòng)社內(nèi)會(huì)員和干事向身邊的同學(xué)宣傳。2． 定期在校園網(wǎng)上發(fā)帖子，儲(chǔ)備教師資源。（5）準(zhǔn)備支教活動(dòng)所需物品及資料（盡量拉外聯(lián)），包括文具、基本醫(yī)療品、圖片視頻等資料。（3）招募“農(nóng)民工子弟學(xué)校支教行”志愿者（以會(huì)員優(yōu)先）；聘請(qǐng)能長(zhǎng)期擔(dān)任教師工作的同學(xué)。對(duì)學(xué)生的家庭情況和自身的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解。如：留下鎮(zhèn)，屏風(fēng)，橫街等地方。4）參加活動(dòng)隊(duì)員，經(jīng)過(guò)層層篩選，素質(zhì)高，紀(jì)律性強(qiáng)、勇于實(shí)踐。2）發(fā)揚(yáng)感恩，回報(bào)社會(huì)精神，為需幫助的孩子提供幫助，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為，這樣做可以讓我們的支教活動(dòng)更好的持續(xù)下去，發(fā)展下去。當(dāng)然做為第二課堂的老師，我們應(yīng)該教學(xué)生一些做人的道理，也可以給學(xué)生額外充電，給他們講一些課堂上學(xué)不到的新知識(shí)。：以支教方式給學(xué)生創(chuàng)造第二課堂，讓他們把在課堂上所有聽(tīng)不懂或者不理解的知識(shí)點(diǎn)，給他們?cè)敿?xì)的講解，讓學(xué)生更好地吸收。很多外地小孩子很喜歡學(xué)習(xí)，可是苦于沒(méi)有人在他們左右在學(xué)習(xí)上扶一把，也沒(méi)有那么都書(shū)可讀，吸收的新的知識(shí)很局限。愛(ài)玩，本來(lái)就是小孩子的天性。但小孩子往往還抱怨挺多，其實(shí)我們稍微把我們的視線放的寬的，就會(huì)看到很多外來(lái)的民工子女，就是想上也上不起。注：因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)村子、那里的孩子以及每個(gè)志愿者的情況不是很了解，所以先不具體安排每項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。在實(shí)踐過(guò)程中盡量發(fā)揮所長(zhǎng)，使活動(dòng)具有意義。（三）即興游戲可以包括唱歌、下棋、苗族舞蹈學(xué)習(xí)等，負(fù)責(zé)的志愿者可以根據(jù)自己的情況和孩子的參與度來(lái)安排活動(dòng)。（二）英語(yǔ)單詞游戲首先由我們的國(guó)際友人Karey教孩子們一些日常英語(yǔ)單詞（中國(guó)志愿者負(fù)責(zé)向孩子作中文解釋?zhuān)?，比如顏色、水果、?dòng)物等，然后在地上劃定區(qū)域，規(guī)定每個(gè)區(qū)域代表的是哪一個(gè)單詞。②將游戲者分為兩組，由主持人說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后兩組游戲者以搶答的方式進(jìn)行接龍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。如果孩子們可以教我們唱歌也很不錯(cuò)。（二）教孩子簡(jiǎn)單的英文歌。因?yàn)檗r(nóng)村的少數(shù)民族孩子可能會(huì)比較害羞，在普通話發(fā)音上也有困難。2．活動(dòng)安排7月21日18:30—20:30交流互動(dòng)（主要是相互間的熟悉和建立孩子對(duì)我們的信任感），安排如下：（一）召集參加教輔的孩子開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，讓每個(gè)孩子作下自我介紹。每位志愿者可根據(jù)自己的知識(shí)強(qiáng)項(xiàng)確定自己所要負(fù)責(zé)的科目，然后每個(gè)支教成員帶幾個(gè)學(xué)生，有專(zhuān)門(mén)性的對(duì)孩子進(jìn)行功課輔導(dǎo)（主要是假期作業(yè)的輔導(dǎo)）。時(shí)間：7月21日—7月22日下午18:30—20:30（具體時(shí)間以當(dāng)時(shí)