凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 00:03本頁(yè)面
【正文】 上面，并寫上自己的名字。四、能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。三、檢查生字詞。第一課時(shí)一、自讀課文，看看自己能讀懂些什么？引導(dǎo)學(xué)生初步了解凡卡。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件；學(xué)生寫上名字的質(zhì)疑問(wèn)難紙條；楦頭實(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗(yàn)，感悟,體會(huì)文章的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)凡卡強(qiáng)烈的同情心。能做到正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。過(guò)程與方法：走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望——通過(guò)初讀課文，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過(guò)分的愿望是什么？走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實(shí)生活——以朗讀指導(dǎo)為重點(diǎn)的教學(xué)手段，通過(guò)朗讀，幫助學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容，走進(jìn)凡卡那黑暗的，非人的生活中去，從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去。1有感情的朗讀最后一自然段板書：夢(mèng)悲慘三、拓展作業(yè)：聯(lián)系全文想一想凡卡夢(mèng)醒之后，又會(huì)怎樣呢？第四篇：《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解凡卡的生活經(jīng)歷，走進(jìn)凡卡的內(nèi)心世界去體驗(yàn)，感悟。指名讀、齊讀如果你就是凡卡，你會(huì)用什么語(yǔ)氣求爺爺帶他回去？用體會(huì)的語(yǔ)氣讀剩下的部分你還從哪些段落體會(huì)凡卡迫切希望爺爺帶他回鄉(xiāng)下？各種形式的讀：第15段凡卡認(rèn)為鄉(xiāng)下生活是快樂(lè)的。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)：齊讀課題：指出第六主題單元“心愿”中文章請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看生字學(xué)會(huì)了沒(méi)有？課文主要內(nèi)容是什么？全班交流：（1）生字注意：撇、耷的筆順、結(jié)構(gòu)（2）交流課文主要內(nèi)容：板書：回鄉(xiāng)下心愿二、理解、感悟課文：凡卡為什么會(huì)有這樣的心愿？板書：學(xué)徒生活苦鄉(xiāng)下生活樂(lè)課文哪一段集中寫出凡卡學(xué)徒生活苦？用自己喜歡的方式讀第8段，找一找凡卡受了哪些苦？劃下有關(guān)詞句體會(huì)一下學(xué)生交流：指出抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)是讀書的好方法。2．理解寫信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。4．有感情地朗讀課文。2．通過(guò)學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來(lái)了解他的內(nèi)心。而“凡卡為什么會(huì)回憶起快樂(lè)的往事”“爺爺能不能收到信”“凡卡能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)中的愿望嗎”等問(wèn)題，都應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文的基礎(chǔ)上逐步解決。但課文由作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三部分組成的，內(nèi)容較復(fù)雜，需引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆讀書、集體交流等方法疏通課文。學(xué)情分析：學(xué)生已初步具有讀懂比較長(zhǎng)的文章的能力，能抓住課文的主要脈絡(luò)和重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文。課文是由作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三部分穿插起來(lái)的。（師生交流）五、小結(jié)，作業(yè)板書設(shè)計(jì)：凡卡寫信前挨打?qū)懶虐ゐI生活悲慘挨凍寄信第三篇：凡卡教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)平度實(shí)驗(yàn)小學(xué)王海玉 教材分析：這篇課文是俄國(guó)著名作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f(shuō)，采用了“寫信”這一表達(dá)形式。講述凡卡連狗都不如的生活出示第15自然段相機(jī)交流：老板、老板娘和伙計(jì)是如何對(duì)待凡卡的？抓住關(guān)鍵字詞。（板書）課文中哪些段落是凡卡寫給爺爺?shù)男诺膬?nèi)容呢？請(qǐng)大家瀏覽一遍課文，找到信的內(nèi)容，在相應(yīng)的自然段前做上標(biāo)記。思考：課文主要講了一件什么事情，是分成幾部分來(lái)寫的？二、生字詞學(xué)習(xí)出示：摩平楦頭保佑慈悲打發(fā)梆子抽噎捉弄禱告崽子醉醺醺三、朗讀開闊，重組文本課文主要講了一件什么事情？凡卡給爺爺寫信。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題談話導(dǎo)入（齊讀課題）誰(shuí)能正確、流利的讀出他們的名字？出示人物的名字快速讀一讀課文，出示：以自己喜歡的方式，快速地瀏覽課文。2．有感情地朗讀課文。凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，他做著一個(gè)美麗的夢(mèng)，我們實(shí)在不忍心去打擾、驚醒凡卡甜蜜的夢(mèng)，但，夢(mèng)終歸要醒，醒來(lái)后的凡卡又會(huì)發(fā)生什么呢？發(fā)揮你的想象續(xù)寫《凡卡》，——《凡卡夢(mèng)醒之后——》第二篇：《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)14個(gè)生字。但是，在此時(shí)凡卡想來(lái)，竟然是那樣美好。在凡卡寫信的回憶中，充滿了快樂(lè)、美好，那，凡卡為什么還被爺爺送到莫斯科呢？在快樂(lè)美好的背后究竟隱藏著怎樣的秘密呢？自己讀書，到書
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