書香校園申報(bào)材料-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:57本頁(yè)面
【正文】 圍，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書的世界，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂(lè)趣。（七）濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者王怡然以突出的表現(xiàn)被濮陽(yáng)市推薦參加《CCTV中學(xué)生頻道——尋找校園小記者》活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。（五）濮陽(yáng)縣化肥廠學(xué)校晨曦小記者李心語(yǔ)被評(píng)為“濮陽(yáng)市首屆百名小孝星，并在《濮陽(yáng)未來(lái)與發(fā)展》（第37頁(yè)）刊登。（二）我校晨曦小記者與濮陽(yáng)市電視臺(tái)記者一起錄制節(jié)目，該節(jié)目在濮陽(yáng)市電視臺(tái)播映，受到師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，展現(xiàn)風(fēng)采為了讓學(xué)生有施展寫作能力的平臺(tái)，我校成立了晨曦小記者團(tuán)和小喇叭廣播站，記者團(tuán)和廣播站組織了豐富多彩的活動(dòng)，如（一）在濮陽(yáng)縣課博會(huì)期間采訪了教育局申建民局長(zhǎng)，申局長(zhǎng)和藹的接受了晨曦小記者的采訪；在濮陽(yáng)縣課博會(huì)期間采訪了教育局教研室賈主任，賈主任給晨曦小記者提出了很多合理化建議。結(jié)合學(xué)校德育品牌“智者竟成”的創(chuàng)建，同學(xué)們讀名人傳記，寫成長(zhǎng)感悟；擬定班級(jí)名字、確定班級(jí)目標(biāo)，打造班級(jí)文化，凝心聚力，揚(yáng)起“奮進(jìn)之舟”。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。讀書活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。，特色各異。我校在資金極其匱乏的條件下，仍每學(xué)期購(gòu)買適合教師閱讀的大量書籍，并積極開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《課堂密碼》《教育如此美好》、《構(gòu)建教育新模式》、《教育職業(yè)幸福的秘密》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。成為了師生溝通的橋梁；“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，同學(xué)們通過(guò)大量閱讀，自由閱讀，開闊了眼界，求取了真知，與書香為伴，不斷健康成長(zhǎng)。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。在校園文化建設(shè)特色上,我校自2015年3月開始，準(zhǔn)備繼續(xù)開展了一系列的讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造讀書氛圍，積極打造更高一級(jí)的“書香校園”，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題。在我縣教育局的指導(dǎo)下，在王群周校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校2014年節(jié)月被評(píng)為濮陽(yáng)縣“書香校園”。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，養(yǎng)成了一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣。學(xué)生的讀書情況也有可喜的變化。書香校園的創(chuàng)建，為學(xué)校營(yíng)造了良好的讀書文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校把讀書活動(dòng)列入班級(jí)評(píng)比考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，大大地激發(fā)了全體師生讀書的積極性。四、開展專題讀書交流活動(dòng)學(xué)校通過(guò)開展形式多樣的讀書展示活動(dòng)，充分激發(fā)和延續(xù)學(xué)生的閱讀興趣，如發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集優(yōu)秀讀書格言，自制美麗的書簽，舉行“讀書感言”評(píng)選，開展以“書香伴我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)，舉辦“課本劇”表演活動(dòng)，組織“春之韻詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)和“讀書小報(bào)”展評(píng)活動(dòng)等，極大地激發(fā)了孩子們讀書熱情，也張揚(yáng)了孩子們的童真和天性。三、開展“快樂(lè)閱讀”的親子閱讀活動(dòng)為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋與子女在家一起讀書的情況。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。二、閱讀課被納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)我校在一至五年級(jí)每周開設(shè)兩節(jié)閱讀課，六年級(jí)開設(shè)一節(jié)閱讀課。學(xué)生還可將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，并設(shè)有“圖書借閱” 記錄。藏書的類別很多，有報(bào)紙也有刊物；有圖書也有電子讀物；有古典的也有現(xiàn)代的；有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的（青少版）優(yōu)秀作品集。學(xué)生參加“斗門區(qū)讀書百題知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，榮獲特等獎(jiǎng)；學(xué)生參加“斗門區(qū)古詩(shī)詞朗誦比賽”，榮獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生參加“珠海市小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，獲得優(yōu)異的成績(jī)，并獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；在學(xué)校日常教學(xué)中，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理
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