【正文】 導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。 二、填空題學前教育機構不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動?！?～2歲 ～3歲 1幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時期，據資料統計表明，四歲幼兒的詞匯量為（）。 1影響兒童心理發(fā)展的因素是復雜多樣的，其中客觀因素有（）。這種游戲屬于（）。 ，促進兒童身心健康發(fā)展表演游戲和角色游戲的區(qū)別主要是（）。，有用，合法，可行 ，導向，合理，可行 ，價值，教育，可行 ，目的，合理，規(guī)范從幼兒園課程評價的方法劃分，可以將課程評價分為（）。 認為“兒童出生時其精神是一塊白板”的思想家是（） 目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務，根據家長需要安排上下班時間等，主要是為了()。第四篇：昭通學前教育特崗2019年考真題模擬六昭通學前教育特崗2019年考真題模擬六一、單項選擇題（）曾斷言“21世紀是兒童的世紀”。通過游戲活動，兒童學會了一些社會行為，知輪流、合作、分享和相互幫助。在游戲中，兒童必須學會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應，表達自己的思想，與人分享知識和經驗，建立合作、領導、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲為兒童社會性的發(fā)展提供了一條途徑。（3）保護易感人群預防接種，提高兒童杭感染的能力；堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養(yǎng)，增強兒童體質。（2）切斷傳播途徑經常性預防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣以及做好經常性的消毒工作。【育萃專家解析】學前兒童常見傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細菌性痢疾、手足口病等。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現不同的對象，畫作比較概念化。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。（2）象征期 象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學前初期。四、簡答題【育萃專家解析】（1）涂鴉期在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。解析:皮亞杰認為兒童認知發(fā)展必須先于教學，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。自建院初期起，康克清不止一次地向院領導提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念。解析:保教結合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。非必需氨基酸是指在人體內可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。解析：學前兒童繪畫能力發(fā)展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。解析：中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。解析：幼兒基本情緒包括笑、哭、興趣、憤怒、恐懼等。因此，學習一段材料，中間材料容易遺忘，開頭與結尾的內容容易記憶。解析：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用稱為前攝抑制。解析：幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段：認識個別對象階段、認識空間關系階段、認識因果關系階段、認識對象總體階段。兒童先掌握的是名詞和動詞，形容詞在其后，C項說法錯誤。0～3歲是幼兒語言真正形成時期，也是幼兒語言發(fā)展最迅速的階段。到6歲左右，兒童98%以上使用完整句。解析：兒童2歲以后，逐漸出現比較完整的句子。以馬斯洛、羅杰斯等人為代表的人本主義心理學派，與精神分析學派和行為主義學派分道揚轆，形成心理學的第三思潮。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】A。認知結構論、激勵調節(jié)論、精神分析論是當代的游戲理論?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析:幼兒園園長的工作職能包括幼兒園各項工作的管理、協調、評價等，其中首要職能是保證幼兒教養(yǎng)工作的順利進行。解析:“活教育”是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學校時提出的幼兒教育理論?！吧罴唇逃钡暮诵膬热菔恰斑^什么生活便是受什么教育”。陶行知認為，教育和生活是同一過程，教育包含在生活中，教育必須和生活結合才能發(fā)生作用。五、論述題舉例說明游戲是如何影響幼兒社會性發(fā)展的?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。簡答幼兒呼吸系統的衛(wèi)生要求。（）維果斯基認為，兒童認知和發(fā)展必須先于教學。（）杜威在自然主義理論的哲學基礎上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）一般情況下，骨折現場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。（）給兒童制定食譜時要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物。()學前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。幼兒教育的主要對象是。這種說法違背了學前教育一般原則中的。國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎教育的整個使命相適應的基本學習內容:學會、學會、學會共同生活、學會。對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。幼兒園社會領域的教育具有_______的特點。 1幼兒的基本情緒表現不包括（） 二、填空題幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。兒童98%以上使用完整句 ～6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期 ，主要是單詞句和雙詞句1起先兒童觀察圖畫只能認識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察（）。 1在心理發(fā)展過程中，屬于人本主義心理學流派的心理學家是（）。 放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）。 下列屬于早期傳統游戲理論的是（）。 在幼兒教學活動中，提供交流機會最多的是（）。 在園長的領導職能中，首要的職能是（）。第三篇：2019年昭通特崗教師學前教育真題模擬一2019年昭通特崗教師學前教育真題模擬一一、單項選擇題提出“生活即教育”主張的教育家是（）。（3）家園合作角度教師應與家長建立緊密的聯系，主動和家長交流幼兒在園情況，隨時了解幼兒的動態(tài)，做好家長工作，爭取家長的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。③豐富幼兒一日生活，開展有趣的主題活動、游戲活動，分散轉移幼兒的注意力教師每天要在保證安全的前提下，盡量安排一定的時間，組織幼兒進行戶外活動，例如玩沙、玩水、滑滑梯、集體游戲等幼兒喜歡的活動。對于入園焦慮程度較高的幼兒，教師要給子更多的關愛，適當增加與幼兒的交往頻率，并經常和幼兒進行身體接觸，如擁抱、撫摸等。同時，向家長宣傳科學育兒觀，幫助家長了解幼兒的心理特點，對家長進行適時的指導，與家長溝通如何做好預防和有效降低幼兒入園焦慮，共同幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，為進一步家園合作打好基拙。因此，入園前家長要有計劃地擴大幼兒的交往范圍和活動空間，幫幼兒找玩伴，多和其他幼兒接觸，引導幼兒主動與他人交往。父母要使幼兒的交往范圍擴大，降低其對家人的依戀，幫助幼兒建立人際關系和社會關系，初步建立交往的信任感和安全感。策略:（1）家長角度①生活準備發(fā)展生活自理能力，了解幼兒園的一日常規(guī)，有目的地培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自理能力，幫助幼兒適應幼兒園的生活節(jié)奏和要求，有意識地培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，給幼兒更多自 5 我鍛煉與自我服務的機會，減少幼兒對父母的依賴，讓幼兒學會自己吃飯、盥洗、穿脫衣服、上廁所、疊被子等。這類幼兒在入園時，能比較快地適應幼兒園的生活。當幼兒獨自面對幼兒園的一日生活時，如果不具備一定的自理能力就會在幼兒園集體生活中受挫，不愿意上幼兒園。幼兒在家里一直跟爸爸、媽媽生活在一起，剛入園時突然和親人分離，從早到晚面對的是陌生的教師、小朋友和周圍環(huán)境，加上活動的相對不自由和一系列集體生活規(guī)則的約束，使幼兒無論在生理上還是心理上都會產生極大的不安全感，會覺得安全受到威脅，有的幼兒表現得很構謹，有的幼兒則會大哭大鬧。生活環(huán)境、條件發(fā)生了重大變化，生活中心從家庭轉移到幼兒園的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人而單獨生活，一切都是陌生的。這一現象的產生通常有以下幾個原因:（1）安全需要的暫時性缺失幼兒入園適應過程中出現的種種問題，究其本質是基本需要尤其是安全需要的暫時性缺失。五、論述題【育萃專家解析】入園焦慮是幼兒最初從家庭進入幼兒園后，由于環(huán)境的改變導致心理體驗和外在行為表現出的不適應?！居蛯＜医馕觥俊?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基拙為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發(fā)展為核心。四、簡答題【育萃專家解析】（1）動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。解析：同一兒童能演算較抽象的數學題，但在理解歷史事件時卻不能離開具體的形象。詞匯的發(fā)展是語言發(fā)展的主要標志之一，具體有詞匯的數量不斷增加、內容不斷豐富、詞匯范圍不斷擴大等。【育萃專家解析】。解析:心理學是研究心理現象及其規(guī)律的科學。解析:幼兒園心理環(huán)境是指幼兒園內對學前兒童發(fā)展產生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。解析:幼兒的游戲主要由自己完成，教師擔當提供資源者和協助者的角色?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務。二、填空題【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。每到相似時間或相似情景，大腦就提前做好了準備。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】D。解析:幼兒園提前學習低年級內容違背了幼兒發(fā)展適應性原則。解析:蒙臺梭利認為3至6歲的兒童首先應該從感知訓練開始，使他們直接接觸實物，儲存大量的感性經驗。解析:義務性是義務教育階段教育的性質，不屬于幼兒教育性質。解析：氣管、支氣管異物自然咳出率僅有1%}4%，故一旦發(fā)現幼兒氣管、支氣管內有異物，應立即送醫(yī)院急救。解析：幼兒發(fā)育從幼稚到成熟不是間歇式、跳躍式的過程，而是連續(xù)的過程。解析：季節(jié)對生長發(fā)育的影響顯著地體現在身高和體重等方面，一般在春季增長最快。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，健康領域對應自我保護能力、語言領域對應表達能力、社會領域對應交往能力、科學領域對應思維能力、藝術領域對應創(chuàng)造能力。五、論述題幼兒剛人園時容易出現哭鬧現象，請針對這一情況分析原因，并提出解決策略。（）教師職業(yè)道德最基本的內容是為人師表。()自我意識萌芽的最重要標志是學會叫自己的名字。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現。（）幼兒期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最為豐富的時期。（）做好新生人園的重點是幫助幼兒盡快對新環(huán)境建立起安全感?！边@說明該階段兒童的自我評價具有三、判斷題幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉移，他的氣質類型屬于__________。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進程是____。心理是人腦對能動的______反映。德國心理學家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習或訓練。 二、填空題講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。 1從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。 1根據幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要（）。 不規(guī)定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境 的種種“際