【正文】 誤要主動承擔(dān)并積極補(bǔ)救。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。其次，通過這次實習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點。測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西：通過實習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識。由于做導(dǎo)線的時候選點都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進(jìn)行配置。豎直角觀測時采用此法可消除指標(biāo)差的影響。在實習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測。從這一周實習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的知識財富：。所以，深知實習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。更重要的，實習(xí)能使我們在能更加熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。實習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。7）展繪碎步點。6）計算。5）記錄。4）觀測。3）立尺。2）定向。操作步驟如下：1）安置儀器。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 ①計算角度閉合差②計算角度閉合差的容許值③計算水平角改正數(shù)④計算改正后的水平角 ①計算坐標(biāo)增量②計算坐標(biāo)增量閉合差③計算導(dǎo)線全長閉合差D和導(dǎo)線全長相對閉合差K。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。：利用鋼尺普通測距往返測出導(dǎo)線邊長。：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用經(jīng)緯儀測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過177。③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表63所示。選點時應(yīng)注意下列事項： ①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。實習(xí)內(nèi)容一、導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志，測角，量邊等。11月11日，上午完成碎部測量，下午進(jìn)行內(nèi)業(yè)計算。在室內(nèi)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算，滿足精度要求。上午組員們進(jìn)行導(dǎo)線測量，利用鋼尺普通量距方法往返測量各導(dǎo)線邊長，下午進(jìn)行水準(zhǔn)測量。了解使用儀器。將位于圖幅內(nèi)所有的建筑物、構(gòu)筑物、道路等測繪與地圖上（超出圖幅范圍的結(jié)構(gòu)物不測繪）。，作為測區(qū)內(nèi)的平面控制。實習(xí)場地：城建實驗樓附近實習(xí)任務(wù)：，這4個點作為圖根導(dǎo)線的控制點。通過本項實習(xí)使學(xué)生掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀（全站儀）的實用技術(shù)，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測量程序和坐標(biāo)推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為學(xué)生在實踐中綜合運用測量手段。實習(xí)目的：測量實習(xí)是測量教學(xué)的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。學(xué)好本門課程對以后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有很大幫助，甚至對以后的工作，生活同樣有幫助。測量實習(xí)的外業(yè)測算和內(nèi)業(yè)計算的完美結(jié)合，我們通過實習(xí)又學(xué)到了不少東西，鍛煉了動手能力。通過層層復(fù)算檢核，我們把數(shù)據(jù)按要求填入正式表格中，并將地形圖完善，將周圍環(huán)境按實際概況標(biāo)在地形圖上。2011年12月16日 星期五今天是周五，測量實習(xí)的最后一天，今天就是要做收尾工作。我們便將原始草圖進(jìn)行修改并著正圖，以便在緊跟指導(dǎo)的腳步前提下，精確我們的測量工作。2011年12月15日星期四今天是測量實習(xí)的第四天了，外業(yè)測量工作基本上都做過了由于前三天的測量外業(yè)比較集中，內(nèi)業(yè)計算，數(shù)據(jù)統(tǒng)計可能會有不可避免的偏差，今天我們大家一起將我們的外業(yè)測量數(shù)據(jù)以及內(nèi)業(yè)計算進(jìn)行檢核、校正。有必要說明一下方法：。另外幾個人做高程測定。碎部測量就是測定碎部點的平面位置和高程。我先做了一個草圖，由小組成員測量，我記數(shù)據(jù)。天冷不是困難，測量工作依然堅持。應(yīng)該說我們已經(jīng)可以做到理論聯(lián)系實際，規(guī)范的做測量工作。所以還要進(jìn)行反復(fù)測量。另外還有讀數(shù)的差錯。同時也做了圖根水準(zhǔn)測量的外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)計算。按要求，今天依然進(jìn)行導(dǎo)線外業(yè)測量并做導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算。明天接著實習(xí)，接著學(xué)習(xí)。n，n為導(dǎo)線觀測角數(shù)這項要求還有誤差，所以再次進(jìn)行測量，直到減少閉合差，使誤差減到最小。60162。在實地選點時，我們注意到了以下幾點： ，便于測角和量距； ； ，便于施測碎步；接下來開始做量邊、測角的外業(yè)工作，因為小組人數(shù)充裕，我們分工進(jìn)行，在做測角外業(yè)工作時，嚴(yán)格按照要求做業(yè)，用測回法觀測導(dǎo)線內(nèi)角二測回，滿足上、下半測回角值之差不得大于177。在保證沒有問題的情況下，我們開始了一周的測量工作。在實習(xí)中培養(yǎng)了踏實求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。我很珍惜學(xué)校為我們安排實習(xí)這理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，不僅理解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實測、計算、地圖繪制等基本技能，而且為以后的工作打下基礎(chǔ)。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。直至符合測量要求為止。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。不過也有一些經(jīng)驗教訓(xùn)：找點很重要，找點的好壞決定了測量的速度；實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。小組中的角色：放線，豎尺，讀數(shù)，數(shù)據(jù)整理，繪制草圖等。內(nèi)容包括工作任務(wù)的執(zhí)行和完成情況，遇到的問題與解決問題的方法等。實習(xí)的要求：，每天出工前和收工時都應(yīng)對儀器，工具進(jìn)行清點。布設(shè)平面和高程控制網(wǎng)，測定圖根控制點，進(jìn)行碎部測量，測繪地形圖特征點，并依比例尺和圖式符號進(jìn)行描繪，最后整飾成地形圖。同時培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，加強(qiáng)勞動觀念和集體主義精神。第二篇：工程測量實習(xí)工程測量實習(xí)班級 :姓名:學(xué)號：小組組號：地點：起止日期南通大學(xué)建筑工程學(xué)院工程管理專業(yè)前言實習(xí)的目的是鞏固和深化課堂所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際以及動手能力，訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性： 即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣?。：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進(jìn)行調(diào)節(jié)；，我們采用全站儀和水準(zhǔn)儀兩種儀器均進(jìn)行了觀測，發(fā)現(xiàn)水準(zhǔn)儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高，而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大，所以我們在進(jìn)行控制點的高程進(jìn)行測量時應(yīng)盡量選取精度較高的水準(zhǔn)儀進(jìn)行測量。特別以水準(zhǔn)測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進(jìn)行了估計，回去后我們在對測區(qū)環(huán)境的具體分析之后設(shè)計了測量路線和中途設(shè)站圖，在測量的開展后節(jié)省了很多時間。總之，在這次實習(xí)中，雖然累，但是收獲也多，這次實習(xí)證明真正需要的不是個人的實力，而是整個團(tuán)隊的力量。而且只有尺立的好，讀數(shù)才能準(zhǔn)確。（3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差