【正文】 測(cè)量。 。同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事與測(cè)繪有關(guān)的工作打下基礎(chǔ)。這是很有意義的 一堂課，雖然只有短短兩周時(shí)間，但大家永遠(yuǎn)會(huì)記得這堂課，記住我們的指導(dǎo)老師 — 黃鸝老師，這是對(duì)我們以后步入工作崗位意義深遠(yuǎn)的一堂課。 我們享受了這次實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)期間吃了不少苦，也沒(méi)少挨凍，也遇到這樣那樣的問(wèn)題，但我們沖破重重困難，我們成功了。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，終于在周日下午出圖了。我們組長(zhǎng)還做思想工作，早畫(huà)完大家早休息。黃老師這種對(duì)自己工作高度負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，沒(méi)有敷衍了事，值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)，是老師中的榜樣和楷模 畫(huà)圖的工作枯燥而乏味，大家的工作熱情都很低迷，所以工作進(jìn)度相當(dāng)緩慢。也許那天我點(diǎn)背，調(diào)儀器時(shí)，對(duì)中了，整不平，整平后，發(fā)現(xiàn)又不對(duì)中了。黃老師忍著瑟瑟秋風(fēng)，親自檢查，根據(jù)操作的熟練程度和 準(zhǔn)確性打分，這個(gè)成績(jī)也要算到總成績(jī)中的，所以大家都很重視。在宿舍里，大家各忙各的，還不時(shí)說(shuō)笑，多么溫馨歡樂(lè)的宿舍。接下來(lái)的工作就是畫(huà)圖，有的算數(shù)據(jù)，有的畫(huà)圖，有的寫(xiě)日記，有時(shí)還要到公教樓現(xiàn)采數(shù)據(jù)，秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，絕不敷衍了事。 最讓我們頭疼的就是碎步測(cè)量了，它要求測(cè)好多的角，好多距離，但我們不厭其煩的跑來(lái)跑去，由于距離太遠(yuǎn)，有時(shí)說(shuō)個(gè)數(shù)據(jù)要喊好幾遍，這一天下來(lái)腿跑的跟灌了鉛的似的，嗓子都喊啞了，回來(lái)就直接趴在床上，那叫一個(gè)累??！但看到我們測(cè)的數(shù)據(jù)一張一張的，甚是欣慰啊 。真是太大意了，犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，也給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)。肯定是哪里讀數(shù)讀錯(cuò)了，無(wú)奈之下，我們不得不返工重新測(cè)。我們這組總是歡笑著上班來(lái)，歡笑著滿載 而歸，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有埋怨，總是嚴(yán)肅而活潑，團(tuán)結(jié)而高效得把當(dāng)天的工作漂亮的完成。這是一種工作態(tài)度，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。這里不得不提下我們這個(gè)有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。 大家的工作熱情依舊很高漲。兩天的辛苦總算沒(méi)費(fèi)。聽(tīng)??！多么樸實(shí)的話，沒(méi)有絲毫的夸張。當(dāng)時(shí)，公共教學(xué)樓隨處可見(jiàn)我們建工學(xué)子的身影，他們有的讀數(shù)，有的扶桿，有的測(cè)距離，忙的是不亦樂(lè)乎啊，很是熱鬧啊！有不少路人甲向我們投來(lái)好奇的目光，看得我們都有點(diǎn)做作了，裝作視而不見(jiàn)。但有人就能輕松搞定，他的秘訣就是 “ 無(wú)他，唯手熟爾 ” 。有的用鋼尺直接測(cè)，但由于測(cè)站間距較大，鋼尺量程有限，故要做多次測(cè)量，這樣就不能保證是直線，誤差較大；有的先用尼絨繩拉線找方向，然后用鋼尺沿著繩測(cè)，這樣較為準(zhǔn)確。我們先進(jìn)行的是高程測(cè)量，選好測(cè)站點(diǎn)后，我們按計(jì)劃分工合作，四個(gè)人測(cè)站間的距離，另外四個(gè)人測(cè)高程。把儀器放回宿舍后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下便開(kāi)始制定這為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)計(jì)劃，這樣我們實(shí)習(xí)工作就可以有條不紊的進(jìn)行，看我們的組長(zhǎng)多有遠(yuǎn)見(jiàn)。黃老師還給我們開(kāi)了個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，告訴我們一些測(cè)量實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)，真是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師楷模啊。為了使這次實(shí)習(xí)順利完成，黃鸝老師給我們分了組，將各個(gè)儀器負(fù)責(zé)到人。以前看到學(xué)長(zhǎng)們也測(cè)量實(shí)習(xí)，看著特專業(yè)，真是羨慕嫉妒恨?。★L(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天也輪到我們大顯身手了。俗話說(shuō)： “ 學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干 ” ，就是這個(gè)道理。實(shí)習(xí)有助于提高我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，教我們把理論和實(shí)踐相結(jié)合，融會(huì)貫通，學(xué)以致用。獨(dú)木不成舟，一輛個(gè)人，在計(jì)算的時(shí)候，都會(huì)難免地出現(xiàn)失誤，所以，我組組長(zhǎng)巧妙地分工，測(cè)量的時(shí)候，這個(gè)測(cè)量，那個(gè)立桿，這個(gè)記錄，那個(gè)計(jì)算，這個(gè)作圖 ????? 在我組高度團(tuán)隊(duì)鋒情況下，我們按 時(shí)按量地完成了本次實(shí)習(xí)。所以，為了不讓出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故，所以，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我組的人員都是人不離器。 然后，要有嚴(yán)肅，認(rèn)真的工作態(tài)度。在前兩天的測(cè)量實(shí)習(xí)當(dāng)中，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很好，就是沒(méi)有及時(shí)處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，在再一次的核查是，我們出錯(cuò)了，在計(jì)算的時(shí)候把一個(gè) 10 秒的角度 弄為 10 分，嚴(yán)重地影響實(shí)習(xí)結(jié)果，找到原因之后，我組的成員邊在加班加點(diǎn)的情況下，熬夜熬到晚上兩點(diǎn)多，完成了計(jì)算。老師講了那些東西。所以，我組的同學(xué)，一邊學(xué)習(xí)書(shū)本上的東西，一邊慢慢的探索，怎樣測(cè)，怎樣計(jì)算。所以，在組長(zhǎng)的調(diào)劑下，大家相互學(xué)習(xí)，相互該進(jìn)，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)工作。有的同學(xué)長(zhǎng)于測(cè)量，有的同學(xué)長(zhǎng)于 計(jì)算，有的同學(xué)長(zhǎng)于醬油。完成老師所布置的課題，沒(méi)有相關(guān)的理論知識(shí)是不能完成的。首先，要掌握一定的理論知識(shí)。并做好相關(guān)的計(jì)算。由于是在城市測(cè)量所以不用測(cè)量其地貌。 實(shí)習(xí)心得體會(huì) 要有敢于創(chuàng)新的精神。我們有付出也有收獲，累并快樂(lè)著。 計(jì)算成果及示意圖 （見(jiàn)附表）結(jié)束語(yǔ) 本次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)，我組于 期間，短短兩個(gè)星期的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，在老師額精心安排下，完美地完成了。177。 在本組已測(cè)量的地形圖上設(shè)計(jì)一幢尺寸為 8m10m 大小的矩形建筑物，建筑物距離已知圖根點(diǎn)的水平距離 ≤30m ，采用極坐標(biāo)法將其軸線的平面位置測(cè)設(shè)至實(shí)經(jīng)緯儀 +鋼尺放樣法 水平角測(cè)設(shè)應(yīng)使用正倒鏡分中法，水平距離使用鋼尺丈量。 每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測(cè)與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤(pán)讀數(shù)與豎盤(pán)讀數(shù)四個(gè)數(shù)，手算。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng) ≤177。 2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測(cè)量法碎部測(cè)量 —— 在測(cè)站安置 DJ6 級(jí)經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤(pán)左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤(pán)讀數(shù)配置為 0176。 草圖繪制，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號(hào)，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)一致，每測(cè)量 10 個(gè)碎部點(diǎn)。 (1)比例尺的選擇與測(cè)圖任務(wù)量 測(cè)圖比例尺選擇 1 或 1∶500 。 凡超過(guò)上述限差的觀測(cè)數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測(cè)。采用全站儀三角高程測(cè)量法觀測(cè)時(shí)，每條邊長(zhǎng)均應(yīng)對(duì)向觀測(cè)高差，每條導(dǎo)線邊對(duì)向觀測(cè)高差較差不應(yīng)大于 177。 3)高差測(cè)量限差 —— 采用水準(zhǔn)測(cè)量法觀測(cè)高差時(shí)，可以采用兩次變動(dòng)儀器高法， 每站兩次觀測(cè)高差之差應(yīng)小于 177。24″ ，導(dǎo)線方位角閉合差應(yīng) （鋼尺量距）或 （光電測(cè)距）。 3)高差觀測(cè) —— 采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量法測(cè)量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動(dòng)儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)。 1)水平角觀測(cè) —— 經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測(cè)回。 此外，本實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)在這次的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容及 實(shí)習(xí)的步驟撰寫(xiě)！難免有不足之處，敬請(qǐng)諒解！ 實(shí)習(xí)目的 利用《測(cè)量學(xué)》的基本理論、基本知識(shí)與基本方法，以及老師在課堂上所講的理論知識(shí)，完成老師所安排的內(nèi)容：測(cè)量南華大學(xué)第五教學(xué)樓及周邊的地物地貌，其中包括圖根控制測(cè)量觀測(cè)記錄、