兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)提綱-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:06本頁(yè)面
【正文】 系；能進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、服務(wù)本地區(qū)本部門本單位中心工作、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。當(dāng)前開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨這一優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)代里的繼承和發(fā)揚(yáng)，能對(duì)黨組織的發(fā)展帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。黨員的模范帶頭作用不是口頭的，而應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上。您如何認(rèn)識(shí)正在全黨開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)？您認(rèn)為高校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)最重要的是在哪些方面下功夫？一、對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。（三）社會(huì)教育的乏力和家庭教育的失控由于我國(guó)當(dāng)前處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，市場(chǎng)運(yùn)作和法規(guī)秩序尚不健全，和諧、公平、公正的環(huán)境尚未完全形成。（二）大學(xué)生自身的生理和心理與社會(huì)性發(fā)展不平衡心理、生理疾病是人類個(gè)體與社會(huì)、自然環(huán)境相互作用的結(jié)果。就大學(xué)生而言，他們的社會(huì)接觸面及接受新事物的速度比在學(xué)校工作的老師要廣、要快。比如：對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣、對(duì)生活失去信心，有的以應(yīng)付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業(yè)，考試舞弊，有的把大好時(shí)光浪費(fèi)在打扮、早戀、網(wǎng)絡(luò)、追時(shí)尚等上面而荒廢學(xué)業(yè)。理想信念意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質(zhì)差。公德實(shí)踐能力較差。信奉集體主義還是個(gè)人主義?注重奉獻(xiàn)還是注重索取?是利人還是利己等等？這些價(jià)值取向方面的問(wèn)題都呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，供他們挑選和確定。其中仍存在著某些隱患，具體表現(xiàn)在：人生價(jià)值觀傾向多元化、利益化。他們具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和較高的愛(ài)國(guó)熱情，他們關(guān)心國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)；他們堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、政策和路線，充分信賴以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央，在標(biāo)榜“青年興則國(guó)興，青年道德高尚則社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展”的今天，大學(xué)生的思想主流還是讓人滿意的。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展方向，而且影響甚至決定著國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。通過(guò)高水平的人才培養(yǎng)、高質(zhì)量的培訓(xùn)、科研成果和咨詢服務(wù)，為地方發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，并贏得政府、企業(yè)和社會(huì)各界的更大支持，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)資源的多元化和辦學(xué)效益最大化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造更廣闊的發(fā)展空間。三、“開(kāi)放辦學(xué)，融入主流”的戰(zhàn)略堅(jiān)持社會(huì)化合作和開(kāi)放辦學(xué)的理念，促進(jìn)社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源尤其是本區(qū)域優(yōu)勢(shì)資源與我校建設(shè)發(fā)展的有效結(jié)合，將學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)融入到國(guó)家、省、市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略、格局之中；將學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技文化發(fā)展歷史進(jìn)程、人才發(fā)展規(guī)律之中；將學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)融入到國(guó)家教育改革與發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)的進(jìn)程之中；將學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)融入到中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)之中。全面落實(shí)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，造就高水平的師資隊(duì)伍和高素質(zhì)的管理與服務(wù)隊(duì)伍；穩(wěn)步提高生源質(zhì)量，并通過(guò)人才培養(yǎng)為國(guó)家輸送大批高素質(zhì)的基層應(yīng)用人才。在深入理解校情的基礎(chǔ)上，提出了“立足地方發(fā)展、服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、培養(yǎng)基層人才、培育辦學(xué)特色”的科學(xué)戰(zhàn)略思路，奠定了建設(shè)“基層大學(xué)”的理念基礎(chǔ)。你認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？答：我認(rèn)為學(xué)習(xí)，五分就夠，生活，得自己處理，自己想做什么事，有什么理想，就朝著這方面去做，在不開(kāi)心的時(shí)候，想出一個(gè)方法來(lái)解壓力，這個(gè)可以定好，可以是自己的個(gè)性愛(ài)好，但你必須找準(zhǔn)自己的定位中心，你將要成為一個(gè)怎么樣
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