“兩訪兩創(chuàng)”之活動(dòng)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-28 23:09本頁面
【正文】 各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。應(yīng)該完善學(xué)校硬件設(shè)施，如路燈，圍墻，道路，圖書館，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)室，自習(xí)室等建設(shè)與管理。同學(xué)都大部分關(guān)心網(wǎng)游，不太注重學(xué)習(xí)。社團(tuán)活動(dòng)不能規(guī)模與體系，缺乏影響力。同學(xué)們對(duì)食堂的飯菜口味也比較滿意，價(jià)格可以接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時(shí)候吃不飽，希望后勤部對(duì)食堂工作進(jìn)行改進(jìn)，盡量保證學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)合理的價(jià)格上吃飽吃好。多建立校企合作，擴(kuò)展學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道與積極性。例如對(duì)于有志向繼續(xù)深造，考研的同學(xué)可以多提供學(xué)生的場(chǎng)所與指導(dǎo)。教務(wù)處要更合理的安排班級(jí)課程，避免出現(xiàn)要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課的情況，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，特別是滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚都在上課，很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。專業(yè)課老師多開展專業(yè)講座，教學(xué)延伸知識(shí)，以拓展知識(shí)面。教師應(yīng)該加強(qiáng)在課堂上與學(xué)生的溝通，因?yàn)槠綍r(shí)見面機(jī)會(huì)少，關(guān)于專業(yè)發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃等問題都少有機(jī)會(huì)交流。多設(shè)實(shí)踐課程，不斷引導(dǎo)專業(yè)介紹與認(rèn)知。一、教學(xué)方面：總體比較滿意。同學(xué)們對(duì)學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作給與了充分的肯定，對(duì)教師的教學(xué)方法表現(xiàn)出贊許，為學(xué)校給大家營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境感到高興。訪談內(nèi)容匯總：訪談中，各位同學(xué)均積極發(fā)言、主動(dòng)與老師溝通，這為互相建立了良好的互動(dòng)環(huán)境。訪談人：呼延云鵬第三篇：兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)總結(jié)“兩訪兩創(chuàng)”工作內(nèi)容總結(jié)訪談對(duì)象：機(jī)械系2012級(jí)，以寢室為但單位：學(xué)生寢室第3棟一下寢室：305,308,309,314,315,318,322,403,412,414。院系根據(jù)以上情況都采取了相應(yīng)的措施，對(duì)于課程安排不合理問題，我表示會(huì)向教務(wù)處反映并根據(jù)情況作出相應(yīng)調(diào)整，爭(zhēng)取顧及到每個(gè)班級(jí)同學(xué)的感受；對(duì)于學(xué)生上課考勤問題，原本學(xué)校學(xué)工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學(xué)的壞習(xí)慣，院系會(huì)加強(qiáng)這方面的管理，對(duì)于個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交談，了解該同學(xué)不去上課的原因。目前大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成上課，完成作業(yè)，期末考試及格的一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面上，另外，在學(xué)生參加一些重大競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)校應(yīng)提供專門的老師培訓(xùn)及指導(dǎo)。訪談到：在教學(xué)過程中大部分同學(xué)都會(huì)跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個(gè)學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級(jí)課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，而且課少時(shí)有的自制力不強(qiáng)的同學(xué)不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是用這些自由的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲；而滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。如：面對(duì)面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、訪談、飛信訪談等多種形式。同時(shí)，我對(duì)負(fù)責(zé)08法學(xué)11法學(xué)11漢語言文學(xué)進(jìn)行訪談，我們每位老師各司其職，每位學(xué)生也對(duì)不懂的問題有地方可咨詢了。開展這次活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思
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