橡皮泥在水中沉浮教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-28 23:01本頁面
【正文】 難點：認識到認真細致地采集數(shù)據(jù)的重要四、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地突出重點，突破難點，我利用以下材料輔助教學(xué)：橡皮泥若干塊，刻度杯10個。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧妙的興趣，意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展，培養(yǎng)注重事實、克服困難，善始善終，尊重他人，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點，并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認識結(jié)構(gòu)和心理特征，這節(jié)課我確定以下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能(科學(xué)概念)：改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。因此，本課的關(guān)鍵在于教師如何設(shè)計出符合學(xué)生年齡特點，認知能力的探究活動。本課的教學(xué)內(nèi)容選取了學(xué)生熟悉的橡皮泥，從橡皮泥在水中可沉可浮入手，一步步動手研究有關(guān)沉浮的重要性質(zhì)，幫助學(xué)生建構(gòu)起同樣質(zhì)量的橡皮泥沉的形狀排開的水量小，浮的形狀排開的水量大，這些科學(xué)概念。本節(jié)課我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計第幾個方面來闡述。整個活動流程下來，雖然困難重重，但是在整個磨課過程中，得到了同組老師的大力幫助，使得我在備課中收貨滿滿，雖然結(jié)果不盡如人意，仍然非常感謝這些幫助過我的老師。這個時候必須考老師親自去指導(dǎo)，這就要求教師在課前反復(fù)練習(xí)，才能在短時間內(nèi)捏出正確的形狀。最后在課堂上，我只能強制性的要求試驗時，橡皮泥在水中的時間不能超過十秒。但是本節(jié)課在試課過程中遇到了非常多的困難，首先是橡皮泥的選擇，通過我上網(wǎng)查找資料發(fā)現(xiàn)使用的橡皮泥必須是油泥，而不是常用的黏土。因此，本課安排一個課前在家長陪伴下尋訪小動物的活動，意在通過活動積累體驗，在課堂中通過表達自己的體驗與困難，在具體事情中解決一個個問題，將學(xué)生已有的經(jīng)驗進行梳理與提升，并通過模擬尋訪進行應(yīng)用，課后尋訪得到再次實踐。但是，一般的學(xué)生都不會去考慮其中的原因，本課將帶領(lǐng)學(xué)生用實驗數(shù)據(jù)揭開其中的秘密。本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料，使橡皮泥在水中浮起來，并探索其中的原因，從而幫助學(xué)生理解鋼鐵制造的輪船為什么能夠浮在水面上。就像邊走路邊鋪路，方便自己，也方便他人。以后根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的燒杯和刻度，可以方便教學(xué)。而且這個電子表格的行距并不好修改。熱心的科學(xué)老師教給我制作的方法，并且把他們制作的刻度表格文件發(fā)給我。我得做14個小組的刻度紙貼，的確很麻煩。橡皮泥浸入水中的體積變化不是很大，學(xué)生觀察測量時就不好讀數(shù)，只好估計。教材書中燒杯的圖片都是300毫升。”小小的一行提示，可讓我費盡了心思。（船模上還能用來配重）”多好的方法?。 ?。還有一位老師介紹到：“我買的是彩色油泥也叫雕塑泥，2塊錢一大塊。”還附有圖片。在論壇里看到有經(jīng)驗的老師已經(jīng)發(fā)出了帖子：“五下第一單元第3課《橡皮泥在水中的沉浮》，每年上到此課都有很多老師反映買到的橡皮泥一放水里就爛，今天在此貼出解決辦法。實驗室沒有通水，提上提下，費了好大勁才逐一把儀器清洗干凈，一早上的空余時間全干活了。6個班上下來，燒杯、水槽全被橡皮泥弄得臟兮兮，像臭水一樣。嚴重影響了教
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