參加山西省20xx年中考語文研討會-文庫吧資料
2024-10-28 23:01本頁面
【正文】 上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內(nèi)分層分組實施教學活動呢？XX一中的魏XX老師已是第二次來XX進行交流了。學生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學使我為之一振。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。他流利、地道的英語發(fā)音彰顯了一個英語老師特有的魅力。說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業(yè)班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。文秘第四篇：參加中考研討會心得體會參加中考研討會心得體會在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業(yè)班開中高考研討會顯得尤為重要。學人之長、補己之短就是一種收獲。開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。比如思維導圖，他的學生做得挺棒。參與交流的還有中學的劉，實驗中學的周。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經(jīng)驗。對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到中學已經(jīng)付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他大魔頭呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。在全市的陽光師訓活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了多本。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。首先，我見到了我們市的英語教研員張老師。上周末我和幾位同事去參加了屆中考研討會，現(xiàn)在叫做教師培訓會了。我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。在第一輪復習中，大家應每周寫一篇作文，主要練習記敘文與議論文的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規(guī)范寫，不能寫成“四不像”文章。中考作文從形式上說有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。③.拓展遷移——創(chuàng)新性閱讀法 這是指閱讀者不受作者觀點的局限進行多角度創(chuàng)意性閱讀，在閱讀時要善于展開想象，將書本的內(nèi)容與社會生活聯(lián)系起來，既能加深對文章的理解，又能培養(yǎng)用知識指導生活的良好習慣。②.揣摩語言——理解性閱讀法 理解性閱讀主要是指針對中考試題的考查方向，有目的地進行閱讀理解訓練，學會結合語境揣摩詞語和句子的含義與作用，運用探究和創(chuàng)新觀點評價文章的觀點、內(nèi)容和藝術特色。閱讀時要做到：①.感知內(nèi)容——整體性閱讀法 通過自己的主觀認知，綜合運用學過的語文知識，對文章進行全面而仔細的通讀、理解，把握文章的主要內(nèi)容?，F(xiàn)代文閱讀應做到由整體到局部，由淺入深，由文本到拓展。即把重點放在課內(nèi)閱讀，采取“一通讀，二分析，三遷移”的方法，使這三個步驟相互聯(lián)系起來。采用活頁形式會給學生帶來方便，既可以添加內(nèi)容，也便于攜帶，更促使大家將文言知識落實在筆頭上。復習時可采取以下方法： ①.制作活頁夾法。文言文閱讀一般分為：字詞解釋（包括實詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內(nèi)容理解、評價幾部分。教師可利用課前3—5分鐘的時間進行，練習時應注意口頭語言表達要規(guī)范，書面語言表達要準確，做到簡明、連貫、得體，還要進行專項練習，此外，這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的“名著導讀”，并用表格形式歸納，以達到積累和運用的目的，如：作品名稱，作者簡介、主題思想、內(nèi)容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等，此外，綜合性學習也不可忽視。因為語文學科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。中考前需要再檢查。（應在一輪復習的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內(nèi)檢查第二遍。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字
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