【正文】 所實習的學校的學生大多對教育不夠重視，対學業(yè)不感興趣。大部分學生的父母都是忙于掙錢，他們自身教育素質(zhì)整體不高，且好多都是外來務工子女，在這樣的一種大環(huán)境下，父母子女雙方大多對教育都不是很重視。我所實習的地點是改革開放的前沿，經(jīng)濟迅速發(fā)展那是不用說了，不管是父母還是學生思想都較開闊靈活較北方而言。這樣的一種教育實習非常能夠幫助我們這些即將踏上教育之路的后輩們一方面做了思想上的準備，另一方面也做了接地氣的實踐經(jīng)驗積累準備。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。英語教育實習報告 篇7每年20xx年2月底，我們迎來了為期一個學期的教育實習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。在英語教學中重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性是上好課的關鍵，教育改革迫在眉睫。從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學教育現(xiàn)狀和學生的需求、老師的艱辛。這就說明，在抓好業(yè)務工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標。本次調(diào)查可以看出，學生把能否上好每一堂課排在了第一位。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表。講課內(nèi)容要準確，有條理，生動有趣，通俗易懂,語言幽默風趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐字清晰，能充分調(diào)動學生的積極主動性。六、學生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了解在學生的眼中，一個好老師應該是什么樣的。五、教學中，老師與學生的角色及所起的作用此次調(diào)查表明，還有不少學生認為應以老師為中心，而實際上應該以學生為主體，即英語課堂的語言活動應以學生為中心，老師為主導。在現(xiàn)實生活中，師生之間似乎除了教學外，交流機會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關系。利用課間、空余時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法。學生們?yōu)楦愫脦熒P系提了不少有效的建議。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。四、學生對師生關系影響教學的意見這一調(diào)查數(shù)字是出乎意料又是合乎情理的。三、學生如何看待交際能力這一英語教學主要用途調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果表明。因為學習是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學生學習的積極性，是無論如何也學不好的。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。教學步驟公式化，課堂上講得多，讓學生參與的少，致使學生被動接受，思維不活躍。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：(一)老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌。當前就業(yè)的通行證。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。(6)你心目中的英語教師。(4)師生關系對英語教學的影響。(2)英語課上的主動性積極性的重要性。調(diào)查對象是我任課的天津普育學校的學生，調(diào)查以問卷形式進行，共收回有效答卷3 0份。通過校外實地教學，我意識到，能否調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，是教學成敗的關鍵。在秘書這個職位上，技術(shù)性的勞動并不多，大多是些組成教學系統(tǒng)的基本要素是學生、教師與課程、客觀世界(英語語言)。現(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。先就業(yè)，后擇業(yè)。所以，感覺現(xiàn)在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。這個時候心里很開心。有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦公，偶爾我也會的，大家相處的很好，沒有什么隔合。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。不然，想念以后干什么都會干不好的。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。英語教育實習報告 篇6多個朋中，曾有幾次想過干完一個月不干了。這種過程是很開心的！實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責?；仡欉@一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。指導老師也指出我們帶讀的太少?？赡軐嵙暻?，我們的確太高估了學生的水平。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的39。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。一：教學工作教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。讀萬卷書，不如行千里路。在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。英語教育實習報告 篇5讀高二的時候，班上來了一位語文的實習老師。希望學校能盡量少租教學樓等場地給外界人士考試；希望學校能多關注學生們的生活狀況，因為我們都是初中上來的，一年級的時候還是很需要老師的關懷的。但是三年級開始就頹廢了，大部分的同學都是這樣過來的，可能我們也沒意識到自己那時是在虛度時光。那時會為了練好語音在早上五點多，天還沒亮就起床了。我盼望著這一天的到來：我會把我所知的一切教給我的學生們；我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實；我會把它當作是自己對人生追求的真正的開始！教育機構(gòu)對我們的要求：他們更需要的是一位負責任、認真、知識扎實的老師。這是我在實習期間收獲的最大的財富！“德高為師，身正為范。在做事態(tài)度方面更是趨于成熟。時間總是匆匆，轉(zhuǎn)眼間實習就將結(jié)束了?；旧蠙C構(gòu)老師每周都要打一次電話給家長以保持與家長之間的聯(lián)系。以前總覺得自己的知識夠了，可是當真正站在課堂時，面對學生千奇百怪的問題才會覺得自己的知識量是那么小。應試教育把他們壓得太累了！為了讓他們能輕松點學習，我盡量做到上課偶爾開點小玩笑來放松下課堂氛圍，也讓他們能學得輕松快樂點?！鄙险n階段：了解一個學生是需要時間去溝通的。于是自己趕緊調(diào)整自己，即使教學內(nèi)容不是很能接受，但都會認真的做好備課和上課工作。由于第一次接觸新概念課程，對于教學內(nèi)容很迷茫無措，再加上內(nèi)心里排斥心理極重，所以第一次試講并沒有好好準備，結(jié)果被張老師罵得“狗血淋頭”，再加以指導。畢竟是初學者，在這些準備過程中遇到不少難題，但在導師張老師和各位老師的耐心指導下都迎刃而解了。我除了做好備課工作之外，還需要組織家長開家長會，制定班級學期計劃表等。備課階段：終于到了3月份，離上課的時間越來越近了，同時，我的工作也越來越緊迫。通過聽不同老師的課一方面讓我盡快地熟悉教材，另一方面從各位優(yōu)秀的老師身上可以觀察到不一樣的駕馭課堂能力、控制課堂時間能力、優(yōu)秀新穎的教學方式。在指導老師張老師和的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面的實習教師，這幾個月對我來說是人中很重要的一步棋。英語教育實習報告 篇4轉(zhuǎn)眼間，大四學年已經(jīng)悄悄開始，畢業(yè)的鐘聲也將要敲響，將課堂所學知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。但是，當我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時候，覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊??！上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經(jīng)過。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。但是，當我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。正式上課前，周老師讓我試講。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學校里學到的東西來寫教案。寫教案。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。而自己的實習生涯也在這里拉開了序幕……聽課。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。實習老師，是個很特別的存在。學校領導說，應該多向周老師請教。她教學經(jīng)驗豐富，待人很好。實習的日子，自然也增添了不少情趣。汪國真曾說：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”是的，不論前方的路是充滿荊棘還是風霜雨露，我都會勇敢的向著我的夢想不斷前進！英語教育實習報告 篇3我實習的學校是一所小學。時光如是，實習生活終于結(jié)束了。小學五年級又是畢業(yè)班級，除了要求提高他們對學習的興趣，更重要的還是在于成績的要求，所以，在成功提高學生的學習興趣之后，我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W，應校長的要求，教給他們一些生活化的英語口語，于是，我把目標索定了“美國俚語”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國俚語，比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等。我深知這一點的重要，必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。但是由于經(jīng)驗不足和應變能力不強第一堂課講的并不是非常成功，班主任老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。與課堂上面對著同學講課不同，在這里，要求我們的真正能力，最重要的是要有一顆責任心！一個月的實習，令我感慨頗多。英語教育實習報告 篇2懷著激動并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來到了XX區(qū)新疆小學，開始了為期一個月的實習生活。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了自己的身份實習老師。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。為了能夠有的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。其次，在實習班主任工作方面。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。班上同學的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日?，嵤?，甚至也有同學會來找我解答問題，談談理想，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。擔任實習班主任工作的班級是高一(7)班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，畢竟調(diào)皮的學生太多，比較不容易控制。還記得第一次被班級里學生叫老師好的