”中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)作業(yè)--模塊8-文庫吧資料
2024-10-28 22:57本頁面
【正文】 的需要出發(fā)，而更注重從被評價者的需要出發(fā)，重視學(xué)習的過程，重視學(xué)生在學(xué)習中的體驗；強調(diào)人與人之間的相互作用，強調(diào)評價中多種因素的交互作用，重視師生交流。形成性評價的任務(wù)是“對學(xué)生日常學(xué)習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。它是在教育教學(xué)活動中進行，目的是為了找出教師工作中的不足，為教師不斷改進教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)評價的概念所謂教學(xué)評價，主要指依據(jù)一定的客觀標準，通過各種測量和相關(guān)資料的收集，對教學(xué)活動及其效果進行客觀衡量和科學(xué)判定的系統(tǒng)過程。在教學(xué)過程設(shè)計中，診斷性評價的結(jié)果用于課程教學(xué)設(shè)計中的“學(xué)生特性分析”和課堂教學(xué)設(shè)計中教學(xué)策略的選擇；形成性評價用于每一節(jié)課后或某知識單元后的及時反饋；總結(jié)性評價用于期末或單元教學(xué)結(jié)束后的學(xué)生學(xué)習結(jié)果的評價和反饋。幫助確定學(xué)生在后繼教學(xué)過程中的學(xué)習起點。它的作用是能確定學(xué)生的學(xué)習成績。其次是著眼于學(xué)生對某門課程整個內(nèi)容的掌握，注重測量學(xué)生達到該課程教學(xué)目標的程度?？偨Y(jié)性評價的首要目的是給學(xué)生評定成績，并為學(xué)生作證明或提供關(guān)于某個教學(xué)方案是否有效的證明。學(xué)年或課程開始之前的診斷性評價，主要用來確定學(xué)生的入學(xué)準備程度并對學(xué)生進行安置；教學(xué)進程中的診斷性評價，則主要用來確定妨礙學(xué)生學(xué)習的原因。它以教學(xué)目標為依據(jù)，按照科學(xué)的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)過程及其結(jié)果進行測量，并給以價值判斷。然后在小組內(nèi)展開討論，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勀鷮虒W(xué)評價的認識?；顒釉谧约旱牟┛椭刑砑佑亚殒溄印；顒咏o自己的博客添加新的日志分類?；顒訛樽约旱牟┛驮O(shè)置模板。專題十二、創(chuàng)建與管理博客活動瀏覽下列教師博客，體驗博客的功能。專題十一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計活動參觀多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，體驗多媒體網(wǎng)絡(luò)教室功能?；顒痈鶕?jù)實際情況選擇相應(yīng)技術(shù)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，做一個為期一周的信息交流計劃書?；顒釉L問K12中國中小學(xué)教育教學(xué)論壇（），注冊并登錄論壇，進入與學(xué)科相關(guān)的版塊，瀏覽感興趣的話題并發(fā)表觀點?；顒又谱髯约簩W(xué)生的成績分析圖表?；顒咏Y(jié)合自己學(xué)生的考試情況，收集并輸入學(xué)生的考試成績?；顒?根據(jù)網(wǎng)站的需要，設(shè)置背景音樂并保存?；顒?根據(jù)網(wǎng)站的需要，設(shè)置背景圖片并將圖片進行保存?；顒?根據(jù)網(wǎng)站網(wǎng)頁內(nèi)容和風格的需要，編輯文字。活動根據(jù)網(wǎng)站布局的需要，設(shè)置單元格的屬性?；顒痈鶕?jù)網(wǎng)站的需要，建立并保存相應(yīng)的網(wǎng)頁?；顒觿?chuàng)建站點?；顒訁⒄請D72制網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖?；顒?依據(jù)評價量規(guī)，對自己制作的幻燈片進行評價。活動根據(jù)自己的故事板規(guī)劃，編輯幻燈片的超級鏈接?；顒痈鶕?jù)自己的故事板規(guī)劃，對所創(chuàng)建的幻燈片進行編輯?；顒永霉适掳宓男问?，規(guī)劃自己的多媒體演示文稿中的每一張幻燈片?；顒咏Y(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容、媒體形式，填寫表64。專題六、多媒體教學(xué)演示文稿的制作活動打開“配套光盤：專題六”文件夾，觀看其中的《背影》《彩虹》《血液循環(huán)》和《走進三峽》多媒體教學(xué)演示文稿，并對其進行評析?；顒舆x擇合適的內(nèi)容，練習通過改變實例屬性制作運動補間動畫?；顒哟蜷_“配套光盤：專題五”，觀看動畫《勻速運動的小球》，體驗運動補間動畫?；顒哟蜷_“配套光盤：專題五”，觀看《月缺月圓》動畫，體驗補間動畫。專題五、用Flash制作動畫活動打開“配套光盤：專題五”觀看《卡通人物急速跑步》和《花開》動畫，體驗逐幀動畫?；顒訛椤啊碧砑颖尘耙魳?，調(diào)整音量，并做淡入和淡出處理?；顒永肅ool Edit Pro，錄制詩歌《再別康橋》，并保存“”。活動根據(jù)需要，選擇相應(yīng)的格式并保存圖像?；顒哟蜷_“配套光盤：專題三”，從中選擇一幅圖像進行摳取操作?；顒哟蜷_“配套光盤：專題三”，從中選擇一幅圖像，根據(jù)需要調(diào)整尺寸。將活動6中下載的各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，分門別類地存儲在相應(yīng)的文件夾內(nèi)。活動體驗教學(xué)資源的管理。（5）、保存網(wǎng)頁查找自己喜歡的網(wǎng)頁，并將網(wǎng)頁內(nèi)容全部保存到自己文件夾中。（3）、下載聲音資源利用搜索引擎查找并下載《二泉映月》聲音文件。活動體驗教學(xué)資源的下載（1）、下載文本資源登錄百度網(wǎng)站，以“春天散文文章”為關(guān)鍵詞，查找名為《感受春天》的文章。活動利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找一些描寫長城的文章。專題二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的檢索與管理活動訪問百度網(wǎng)（://），體驗其功能。活動你是如何進行教學(xué)設(shè)計（備課）的（包含哪些步驟，次序如何，每個步驟是如何進行的？）談?wù)勗鯓痈倪M?；顒诱?wù)勀闼趯W(xué)校的資源配置情況?？偨Y(jié)培訓(xùn)組織工作、學(xué)習成果、學(xué)習經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)習中的問題，通過平臺匯總本班學(xué)員最終培訓(xùn)成績，提交工作總結(jié)上傳至當?shù)刂鞴懿块T。培訓(xùn)中可以發(fā)布班級公告，在班級互動中解答學(xué)員問題，在班級主頁中及時了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習狀況與學(xué)習進度，進行監(jiān)督管理。下表以在線/離線學(xué)習，在線研討、提交作業(yè)的模式進行課程安排的設(shè)計，各州市可以根據(jù)本地實際情況進行相應(yīng)調(diào)整。二、課程安排課程時間：60課時。熟悉組織流程，熟悉平臺注冊完成后，請在首頁的培訓(xùn)公告及培訓(xùn)指南中閱讀實施方案、培訓(xùn)要求、工作指南、操作指
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