七年級(jí)語(yǔ)文月考檢測(cè)質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 22:57本頁(yè)面
【正文】 ，使自己的語(yǔ)文教學(xué)有新的進(jìn)步和提升。恰當(dāng)?shù)貍魇谧魑牡幕A(chǔ)知識(shí)注重文體訓(xùn)練。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂，從本次測(cè)試情況看。夯實(shí)基礎(chǔ)達(dá)到“自動(dòng)化”的程度，時(shí)刻明確，知識(shí)源于操作，技巧只有一點(diǎn)，那就是勤能補(bǔ)拙，如果所積累的內(nèi)容可以倒背如流，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。三 改進(jìn)措施（一）注重積累，堅(jiān)信量變定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。古典文學(xué)常識(shí)的滲透有待加強(qiáng)，尤其是“屬對(duì)”教學(xué)，個(gè)別學(xué)生的對(duì)聯(lián)不夠工整，這跟平時(shí)教學(xué)中練習(xí)少、針對(duì)性不強(qiáng)有直接關(guān)聯(lián)。從教師方面看：在以往的課堂教學(xué)中雖然注重了教學(xué)全過(guò)程的設(shè)計(jì)，但教學(xué)方法依然失于呆板，知識(shí)的傳授過(guò)于僵化，缺少變通，缺少啟發(fā)，使學(xué)生面對(duì)分散性試題往往“不知所云”。作文方面，表現(xiàn)在文章主旨不突出，語(yǔ)言貧乏，缺乏真情實(shí)感。如文學(xué)常識(shí)掌握不好，第4題中的（1）題，第7題完成較差。（二）抽樣統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)優(yōu)秀率及格率平均分最高分最低分911%100%190、存在的問(wèn)題：從學(xué)生方面看：部分學(xué)生成績(jī)相對(duì)較好，如一名同學(xué)現(xiàn)代文閱讀得了滿(mǎn)分。試卷注重了探究性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，注重貼近學(xué)生生活，從生活中提取素材，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際原則，真正做到學(xué)以致用。具體特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：試卷注重“雙基考查”，涉獵面廣，題量適中，難易適度。我們相信，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，下個(gè)學(xué)年會(huì)做得更好！第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文文化素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析七年級(jí)語(yǔ)文文化素質(zhì)檢測(cè)質(zhì)量分析一、總體情況（一）對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià)本次命題，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語(yǔ)文考試著重考查學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力”的精神。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。甚至還存在有少數(shù)同學(xué)不能完成一片簡(jiǎn)單的記敘文寫(xiě)作。再如作文題雖然比較簡(jiǎn)單，但作文分?jǐn)?shù)普遍不高。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。三、教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策通過(guò)本次檢測(cè)，可以看出絕大部分學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但從中也暴露出不少學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面仍存在較大問(wèn)題，如最簡(jiǎn)單的古詩(shī)文默寫(xiě)，學(xué)生眼高手低。第四大部分是作文題，學(xué)生只要能寫(xiě)出身邊的幸福的可感性就可。現(xiàn)代文閱讀，涵蓋了散文閱讀的重要考點(diǎn)，其中《社戲》選段為課內(nèi)片段，雖然設(shè)題不難，但學(xué)生總體失分率非常高，主要是審題不清、答題要點(diǎn)不全面。這部分學(xué)生答題較好，失分較低。讓學(xué)生擬定募捐活動(dòng)方案的步驟、設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、向愛(ài)心人士致謝辭，不但有利于檢測(cè)學(xué)生的活動(dòng)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧，而且有利于激發(fā)學(xué)生愛(ài)心，愛(ài)我家鄉(xiāng)、建我家園。第4小題雖然病句類(lèi)型較為常見(jiàn)，但仍有不少學(xué)生選錯(cuò)。從學(xué)生的答題情況看，總體來(lái)說(shuō)還算理想，得分率較高，說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及運(yùn)用較牢固。我們采取抽樣的方法，對(duì)這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，更好地開(kāi)展教學(xué)工作。最低分為 26
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