【正文】 動(dòng)，并號(hào)召每一個(gè)學(xué)生利用課余時(shí)間通過圖書、絡(luò)等渠道，知道雷鋒生平事跡，以次讓大家更深刻的了解雷鋒。我們每個(gè)人都應(yīng)在思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)上找差距，反對(duì)金錢至上，拜金主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堂堂正正地做人。從小環(huán)境入手，堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒，通過自身努力，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從我做起，從身邊做起。因而在新時(shí)期弘揚(yáng)雷鋒精神就顯得十分必要。主持人喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或第五篇：心理班會(huì)策劃書心理班會(huì)策劃書模板篇一：主題班會(huì)策劃書模板11主題班會(huì)策劃書模板大學(xué)生學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)大學(xué)生學(xué)雷鋒主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景：學(xué)雷鋒活動(dòng)開展了近四十年，在取得重大成績(jī)的同時(shí)，人們認(rèn)識(shí)和行為方面出現(xiàn)了很多誤區(qū)。這樣每個(gè)人都能得到一個(gè)秘密，同時(shí)自己的秘密也被別人知道，以增加彼此之間的信任感。然后由主持人統(tǒng)一收回，再每個(gè)人抽取一張，作為對(duì)同學(xué)的重新認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在就讓我們通過心理班會(huì)，來緩解我們的壓力，加深對(duì)彼此的了解。)開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好!我們的大學(xué)生活已經(jīng)過了兩個(gè)多月的時(shí)間，我們的班級(jí)也由陌生逐漸形成一個(gè)溫馨的小家庭。心理班會(huì)(方案三)。（歌曲自選，如《朋友》）結(jié)束語：感謝同學(xué)們的積極參與，通過本次心理班會(huì)，希望大家都有所收獲，有所領(lǐng)悟，期待大家以后的相處更加融洽，我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加和諧。和山心情工作站心理咨詢熱線：85070525 通過這三個(gè)游戲，相信大家彼此間都有了更進(jìn)一步的了解，有沒有覺得身邊的同學(xué)變得更可愛了呢？呵呵，我們一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，這將是一份深厚的情誼，這也將會(huì)在我們以后的學(xué)習(xí)生活中有更深的體會(huì)。同組的成員即使不是間諜，也可能出錯(cuò)，這就為揪出真正的“間諜”增加了難度。(2）.開展游戲，兩組比賽，說出給定范圍內(nèi)的人或事（如：蔬菜，與花有關(guān)的歌，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)英雄等），游戲中成員不能出錯(cuò)或與前面重復(fù)，否則該組扣分。(4）.觀察者進(jìn)來后要說出誰和誰換過位置，猜中多的觀察者獲勝。(2）.10~15位同學(xué)排好坐在椅子上，而被選出的兩個(gè)觀察者，花一分鐘來記下排列順序。(3）.最終完成“蜈蚣”翻身。做過心理測(cè)試后，請(qǐng)大家一起來玩幾個(gè)游戲吧，在游戲中，希望大家都盡情參與，多和身邊的同學(xué)交流溝通，他們可都是你可愛的同學(xué)哦，可是要一起度過四年的好伙伴??！1.“蜈蚣”翻身(1）.全班同學(xué)站成一排，后面的同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào)。結(jié)束語：感謝同學(xué)們的參與，我們是XX班（專業(yè)加班號(hào)），我們是一家人，希望我們都把彼此當(dāng)成真心的朋友，希望我們將來會(huì)更好。，每個(gè)人握住旁邊同學(xué)的手腕，慢慢擴(kuò)大圈子，握緊旁邊人的手腕，依靠拉力慢慢坐下，然后向左右小步的移動(dòng)，播放背景音樂——《朋友》播放音樂時(shí)可以組織大家合唱。各組派出兩個(gè)隊(duì)員，一個(gè)人嘴里叼住一杯水，兩個(gè)人以挪動(dòng)椅子的方式，走到河岸，腳不允許沾地，每次挪動(dòng)椅子的時(shí)候，一個(gè)人要把裝滿水的水杯用嘴傳到另一個(gè)人嘴里，到達(dá)彼岸后，把水倒進(jìn)水盆里，把一個(gè)隊(duì)員放下，以同樣的方式，接另一個(gè)隊(duì)員和水過來，然后自己留下，游戲直到所有隊(duì)員到達(dá)彼岸為止。被拍到的同學(xué)，隨機(jī)選一個(gè)數(shù)字，繼續(xù)報(bào)下去。逐漸玩下去，要最先淘汰的人要表演節(jié)目且滿足最后剩下的人的一個(gè)要求。I白色：你愛炫耀，不怕被關(guān)注。G紫色：你是富有想像的，溫柔的，并且愿意使別人得到快樂。：你的意志力和決斷力很強(qiáng)，你無疑是希望更多的成功，你想要?jiǎng)e人看到你是一帆風(fēng)順的。：你不喜歡與客人來往，同時(shí)還享有家庭的樂趣。六、具體活動(dòng)方案流程，由生化學(xué)院心情工作站站長(zhǎng)親自主持心理班會(huì)，并事先與該班級(jí)心理委員進(jìn)行溝通。，分配任務(wù)，包括PPT的制作，心理班會(huì)主題和具體內(nèi)容的確定，班會(huì)整體的流程等。4八、附件3六、具體活動(dòng)方案、流程3四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)2二、參與對(duì)象（6）環(huán)節(jié)五：主持人有情在場(chǎng)嘉賓和同學(xué)發(fā)表感言以及同學(xué)們對(duì)此次主題班會(huì)活動(dòng)的意見及建議。l 游戲目的：讓學(xué)生在歡樂過程中找回自信，聽一些勵(lì)志歌曲喚回自己的斗志。憨態(tài)的動(dòng)作引來了大家的捧腹大笑?；顒?dòng) “職業(yè)，你表演、我來猜”將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推至高潮。（共8組曲目，40首歌）。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到人生定位的重要作用，升華班會(huì)主題。參與獎(jiǎng)：每人一根棒棒糖前期準(zhǔn)備：白紙游戲感言：讓每個(gè)小組派出2至3個(gè)人起來發(fā)言自己接龍時(shí)想到的關(guān)于未來的景象，有什么憧憬。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(shí)（第一個(gè)成語）、我結(jié)婚時(shí)（第二個(gè)成語）、我洞房花燭夜時(shí)（第三個(gè)成語）、我結(jié)婚后（第四個(gè)成語）、我的婚外戀（第五個(gè)成語）”。每組派出一人，共10人，讓這10人先在紙上寫出5個(gè)成語，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。5）考研or就業(yè)l 主持人講述考研準(zhǔn)備程序、學(xué)校選擇、報(bào)名時(shí)間、初試復(fù)試、調(diào)劑等方面的考研信息。4）由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。因?yàn)樾∑返谋硌葸^程會(huì)對(duì)整個(gè)班會(huì)的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)該做到小品內(nèi)容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時(shí)保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會(huì)內(nèi)容，思考自己的未來，對(duì)自己未來的人生有一個(gè)目標(biāo)，有一個(gè)規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。主持人寫開場(chǎng)白，要求圍繞主題。購買零食和小禮品（禮品視游戲而定）。申請(qǐng)教室，聯(lián)系老師，做好前期的一切安排。四、班會(huì)具體情況：對(duì)象：2010級(jí)地科一班時(shí)間：2012年11月25日晚上7：00——9：30五、活動(dòng)價(jià)值：從現(xiàn)實(shí)狀態(tài)來講，班集體處于穩(wěn)定狀態(tài)，每位成員各有自己的人生追求。于是，今天我們召開了這個(gè)心理主體班會(huì)，希望我們可以認(rèn)真的認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己、展現(xiàn)自己！二、班會(huì)主題：職業(yè)規(guī)劃（規(guī)劃未來、規(guī)劃人生）三、班會(huì)目的：大三伊始，希望通過舉辦這樣一場(chǎng)主題性班會(huì)來加深同學(xué)們對(duì)于過去的反思和對(duì)未來的思考，以此立下自己的志向，明確定位自己的奮斗目標(biāo)，樹立信心，不再迷茫，規(guī)劃好自己的人生，最終去成就自己?？墒?，我們應(yīng)該知道，無論現(xiàn)在的我們有著怎樣的變化，我們始終大三了，大三，我們?cè)搶W(xué)會(huì)成熟，我們?cè)摮袚?dān)責(zé)任，我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜，我們?cè)摲e極地面對(duì)生活?；蛟S此時(shí)此刻，我們?nèi)匀幌褚郧耙粯诱也坏轿磥淼暮较?，甚至?xí)蛹m結(jié)于明天的何去何從。心理委員總結(jié)分析。不僅使我們班級(jí)更加默契、團(tuán)結(jié)與和諧，而且對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定積極的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)班級(jí)更好的發(fā)展。了解我校的心理教育機(jī)構(gòu)，可以更好地、即時(shí)的解決學(xué)生心理困惑，讓每一位學(xué)生都能擁有一顆健康的心靈，