【正文】 ，橫刀誓把荊棘斬。待后生，重拾舊河山，朝天闕！天涯地角有窮時，只有愛國無盡處！戎馬倥惚，明太祖向我們策馬揚鞭而來。精忠猶在，報國難搖。你的信念，你的英武，你的膽識，為何剛剛撕破一角黑夜，卻又被另一重重幕所壓？屠刀下落，宏文頓成斷章，被噴染的夕陽，涂制頁頁血帆，浪踉蹌，船蹀躞，黃河頓抽一口氣，剎那改道……您雖倒下，但卻讓還我河山的誓言，留遍祖國的每一寸角落。但，你擔得住前面的攻打，卻禁不起背后的謀殺。向南方從容就義，在悲壯的歷史哀歌中，你將身軀和真氣節(jié)一起殉道！孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。你自豪，無愧于臨安朝堂上的誓言，無愧于寧死不屈的信念，無愧于一個男兒的氣魄！時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。遠處，文天祥披枷帶鎖，赤足行往菜市口，變的，是你的生活軌跡、身份、地位、命運……不變的，是你忠君愛國的氣節(jié)與擔當。為自己、他人，為國家、民族。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動詮釋了責任的內涵。清代的顧炎武將君子的這份擔當演化為“天下興亡，匹夫有責”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責任表述為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的釋然。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒有對大家庭有所擔當，沒有對社會做出貢獻，自身的價值必會貶值，必會隨著歷史長河奔涌而消逝?？鬃釉?jīng)說過：“士而懷居，不足以為士矣。試問，如果沒有“責任”做他堅實的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達印度？由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢？正因為有勇于擔當?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣；正因為有了強烈的責任感，才使他有了勇往直前的動力。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，喝水時大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。唐朝的玄奘法師，對佛學很有研究。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當?shù)娜?，用今天的話說，就是做一個有責任心的人。前一段時間反對西媒對中國的妖魔化，反對把奧運火炬?zhèn)鬟f政治化，“80后”用成熟與擔當就走在了最前面。變化三：以前總覺得做白領好累、壓力大，有很多事情要煩；最近發(fā)現(xiàn)還是關心災情占了很多的時間。變化一：以前不怎么看中央臺一套；現(xiàn)在鎖定CCTV1不換臺。有的青年真情地說：“捐款證書比Tiffany項鏈還珍貴。血液中心的社會事務科科長陸瑤告訴記者，地震發(fā)生僅3天，上海市血庫的全血就已滿負荷，其中獻血者一半以上為80后的年輕人。汶川地震發(fā)生后，上海市血液中心人流涌動?！彼贸墒斐袚诵碌呢熑危屝乱淮顺绨莸呐枷衩撎Q骨。在汶川地震發(fā)生僅2天，余震不止的情況下，韓寒便和幾個朋友自主赴災區(qū)運送物資。他們用雙手結成的道德階梯支撐起了我們社會的精神大廈。一個民族沒有什么比勇于承擔社會責任的青年更寶貴。正是因循著這一歷史脈絡，一代代知識分子堅守理想，堅持對道義的追求，為國家前途、民族命運不懈奮斗。中國知識分子倡導并踐行“舍生取義”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等人生信條。1讀書學習是每一個學生的責任，在求學求真的大船上，核心動力是每一個水手的責任感，作為一名學生，就應該把努力學習作為自己最大的職責，把枯燥乏味的學習生活當做成長道路上最大的磨礪，對自己盡責，對自我的生命擔當起責任，快樂學習，享受學習，享受生命成長的快樂，讓自己的生命更加豐滿，讓自己的未來更加幸福！1堅守理想 擔當社會責任。擔當?shù)膬热莅ǎ孩賹ι鐣膿?；②對學校的擔當；③對家庭的擔當；④對自己的擔當?shù)?。擔當很具體：就是扛起來并做好！在汶川地震的哀悼日，當默哀之后，電視鏡頭切到天安門廣場之后，畫面里出現(xiàn)了群眾的眼淚，出現(xiàn)了大家在一起高喊“中國加油、四川加油、汶川加油”的時候，所有人都被感動了，也就是在那一瞬間，我的腦子 里出現(xiàn)的兩個字，就是擔當。擔當是一種責任：應有的擔當不擔當行不行？肯定不行！你是什么人，就要干什么事。只有努力學習，“以天下為己任”才不是一句空話。人們都應該擔負起自己的責任。那什么又是責任呢？我們工作時需要責任，我們戀愛是需要責任，我們生活時需要責任。每一代人的生活不管有多么不同，總會有相同之處，那就是都要承擔起社會前進的歷史責任。從“反藏獨”大簽名到MSN“愛中國紅心行動”，從“反CNN”網(wǎng)站的創(chuàng)建再到目前抗震救災等愛國行動，無處不活躍著“80后”的身影，他們的愛國熱情讓國人動容。喜歡周杰倫吐字不清的音樂，喜歡哼著“在我地盤，你就得聽我的”，喜歡在虛擬的網(wǎng)絡上漫游，喜歡一切新鮮刺激的元素，喜歡與眾不同、自由表達，喜歡“無厘頭”的思維方式……在以前，人們想當然地認為，這就是“80后”的生活態(tài)度。這些見義勇為、舍己救人的英雄，用富有社會責任感的行為，詮釋了時代的精神，鑄就了道德坐標，豐富了民族精神的內涵，不愧為時代的楷模。在救人的英雄看來，只要有一絲希望，就應該盡全力搶救?，F(xiàn)在，整個大學生群體再一次成為全社會關注的焦點。二、有關議論國家構建社會主義和諧社會的重要時期，大學生應該承擔什么樣的歷史使命？青年學子為此應該如何奉獻青春與智慧？從“公車上書”開始，近百年來，中國大學生一直都擔當著全社會的先鋒角色。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族┅┅中華民族具有勇于擔當?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，許多仁人志士“常以天下為己任”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，明朝忠臣楊繼盛“鐵肩擔道義”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，魯迅“我以我血薦軒轅”??當今社會，責任是道德建設的基本元素?！居嘘P資料】一、概念 “擔當”，在詞典里的意思是“接受并負起責任”。學生談體會、感受。（演講、朗讀形式）結合實際闡述顯示生活中勇于擔當對學生的實際意義。具有勇于擔當?shù)挠職夂托袨椋転橐院蟮慕逃虒W更好的服務。引領學生正視自己，思考人生，關注生活，引導學生思量對自己、對他人的職責，考慮對國家、對民族的使命，思考對社會、時代的責任。作為一名普通教師，我將在今后的工作中，以張偉校長為榜樣，進一步增強立德樹人的光榮使命感，不斷提高教書育人水平，為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻。校園生活使我忙碌著、充實著