20xx新版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元認識圖形(一)教案-文庫吧資料
2024-10-28 22:35本頁面
【正文】 的物體是由上邊哪些物體組合拼成的？連一連。四、布置作業(yè)，拓展延伸 教材第7頁做一做第三篇：山東省人教版數(shù)學(xué)一年級上冊,第四單元認識圖形（一）,單元測試卷山東省人教版數(shù)學(xué)一年級上冊 第四單元認識圖形（一）單元測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、按要求回答。：現(xiàn)在請大家用一套七巧板拼擺三角形，然后和小組同學(xué)說一說你是怎樣拼擺的并展示出來。（學(xué)生獨立操作），對比啟思教師：你使用了幾塊板？怎樣拼的？學(xué)生到黑板上展示方法 反饋：（1）只用2個三角形拼擺（2）用3塊圖形拼擺 教師：這兩種方法有什么不同？小結(jié)：我們在拼的時候，即可以全部使用三角形的板去拼，還可以加入其他形狀的板去拼。學(xué)生提煉，師板書：“一套”、“拼”、“三角形”、“多”。動手拼一拼教師：你們想動手拼一拼嗎？老師給每位同學(xué)都準備了一套七巧板，下面就讓我們一起來做個游戲。結(jié)論：正方形有四條邊，四邊相等，是方方的、正正的。正方形的特點。出示一個長方形讓學(xué)生說長方形的特點。教學(xué)重難點：認識長方體和正方體的形狀以及特征 教法設(shè)計：引導(dǎo)觀察，動手操作，體驗知識的形成過程。第三課時 七巧板樂園 教學(xué)目標：使學(xué)生進一步認識長方形和正方形的形狀以及特征。（教師板書：對邊相等）4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？（教師板書：四條邊相等）5．小朋友們真了不起，通過你的觀察，找到了兩種圖形邊的特點，現(xiàn)在我們用相同的圖形拼一拼，看可以拼出什么圖形？剛才我們是用相同的圖形進行拼組，那你能不能利用手中的不同的圖形做一個喜歡的東西呢？（全班同學(xué)動手做??教師給有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)）說一說你在做的過程中用到了哪些圖形？（展示同學(xué)們的作品）三、做一做1．教材第5頁和第6頁動手操作。教法設(shè)計：引導(dǎo)觀察，動手操作，體驗知識的形成過程。教學(xué)重難點：體會所學(xué)平面圖形的特征，能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。3．通過學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。）三、小結(jié)回顧：小朋友們都能說能找能擺，真厲害！現(xiàn)在請你回憶一下，今天這節(jié)課一共認識了幾種圖形？是哪幾種？四、深化練習(xí)完成教材第4頁做一做課件出示練習(xí)題第二課時活動課：我有一雙巧手 教學(xué)目標：1．通過觀察、操作，使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。E：抽生上臺邊折邊講，集體表揚。）C：小結(jié)：所以正方形的4條邊相等。（對折）這樣折你發(fā)現(xiàn)了什么？（變成了長方形）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（兩條邊疊在一起，這兩條邊相等。）（3）比一比：A：你覺得在這些圖形里面，有哪些圖形長得比較相似？（長方形和正方形）B：它倆有什么地方非常相似呢？（4條邊和4個角）又有什么不同呢？（4條邊相等與否）（4）折紙驗證：A：你真聰明，發(fā)現(xiàn)了正方形的4條邊相等，長方形上面的邊和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等。（2）匯報：A：哪個小朋友能勇敢地站起來，向大家介紹一下，你選擇的圖形有什么特點？B：哪個小朋友選擇的圖形和他不一樣？自由說，適當表揚。認識特點（1）觀察交流：剛才小朋友們舉了許多生活中的例子，現(xiàn)在請你仔細觀察黑板上的這些圖形。今天這節(jié)課我們就要來認識這些圖形。你能把你描的圖形給大家看一看嗎？抽學(xué)生的作品帖在黑板上，然后問：“有沒有和這些圖形不一樣的？”帖出不同形狀的：（3）認識揭題：請看這些圖形都是我們小朋友們描下來的，你們看的清楚嗎？為了讓大家看得更清楚，老師把他們放大到了屏幕上。（生回答，平平的）。）二、實踐活動，激發(fā)興趣。他們的每一個面，都代表著一種平面圖形。學(xué)具準備：積木一套；供折疊用的正方形、長方形紙片； 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課猜謎語，教師提出“今天我也給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起來猜一猜：小家伙，木腦袋，要說他的本領(lǐng)可不小，造房、造橋樣樣行，小朋友們喜歡他。第二篇：數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元認識圖形教案小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元——認識圖形（二)教學(xué)設(shè)計第一課時：認識平面圖形教學(xué)目標：知識與技能：能進一步認識正方形、長方形、三角形和圓；過程與方法：通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的辨別能力和學(xué)習(xí)興趣的目的。教學(xué)反思：學(xué)生對搭積木很感興趣，本節(jié)課通過“玩”，讓學(xué)生加深對本單元所學(xué)立體圖形（長方體、正方體、圓柱和球）的認識，初步體會圖形的特征和相互之間的關(guān)系，如怎樣才能把球放穩(wěn)等等。學(xué)生拼好后，教師選幾件有趣的東西展示給全班同學(xué)，讓拼的同學(xué)告訴大家拼的是什么東西，各用了什么形狀的物品。四、介紹“隨意拼”的方法1．帶著拼教師邊拼邊說：這里老師用一個長方體、一個正方體和兩個圓柱拼了一輛汽車，同學(xué)們，你們也能拼一輛汽車嗎？讓學(xué)生自己拼，教師巡視，如果學(xué)生拼的汽車的形狀、大小和教師拼的不一樣，只要能看出是汽車就行?！?．學(xué)生拼積木師：請同學(xué)們自己拼一拼，看能不能用幾個大小相同的正方體拼一個大的正方體或長方體，能不能用大小相同的長方體拼一個大的正方體或長方體？學(xué)生拼的時候，教師注意巡視。這樣做兩次后，讓進行判斷的同學(xué)來出題摸實物。如果摸錯了，可以讓他們繼續(xù)摸，直到摸對為止。2．摸
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1