【正文】 到理論與實(shí)際相結(jié)合，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié)。3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。做到每次教研活動定人員、定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容，確保活動的質(zhì)量。二、工作職責(zé)1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學(xué)任務(wù)。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學(xué)工作。四、生物備課詳細(xì)計劃：從生物圈到細(xì)胞第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第二周組成細(xì)胞的分子和化合物生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)第三周生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸第四周細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)ATP第十四周第十三周一、酶的本質(zhì)和作用二、酶的特性細(xì)胞的能量“通貨”——第十二周習(xí)題課降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶第十一周生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評細(xì)胞中的無機(jī)物第五周習(xí)題課細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界第六周細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作第七周細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心第八周習(xí)題課物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例第九周物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例期中考試復(fù)習(xí)第十周期中考試的主要來源——細(xì)第十五周胞呼吸能量之源——光與光合作用第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)二、光合作用的原理和應(yīng)用第十七周習(xí)題課第十八周實(shí)驗課實(shí)驗課第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)第二十周期末考試期末考試高三生物備課組工作計劃6一、工作目標(biāo)：以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校、教務(wù)處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實(shí)處。積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。共同準(zhǔn)備實(shí)驗，共同研制習(xí)題，做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié)。三、工作措施：扎實(shí)開展備課組工作，備課組成員保證每周活動一次，每周有一位教師中心主講。開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文，小實(shí)驗，小制作，小發(fā)明”等活動。二、工作目標(biāo)：完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。五、備課組活動安排如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等高三生物備課組工作計劃5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量，效益”的教育教學(xué)中心，突出“規(guī)范，轉(zhuǎn)型”的工作主題，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，品行優(yōu)，基礎(chǔ)實(shí)，能力強(qiáng)”的現(xiàn)代中學(xué)生。加強(qiáng)對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》的分析研究要結(jié)合教材對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求和教材的知識體系。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、提高質(zhì)量措施選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達(dá)能力、綜合能力情感目標(biāo)：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。二、學(xué)情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實(shí)，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。而實(shí)際上，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本模塊應(yīng)當(dāng)包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進(jìn)化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設(shè)計時所考慮的并不是一味的追求嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。重視組內(nèi)教研，充分落實(shí)集體備課制度。二、組內(nèi)成員三、內(nèi)容簡述加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)學(xué)情跟蹤、分析，調(diào)到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。共同努力爭取在各項教學(xué)技能競賽中獲得理想成績。提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做實(shí)驗時往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強(qiáng)調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對學(xué)生進(jìn)行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識的培訓(xùn)，提高安全意識。積極參加論文和課件等競賽四、強(qiáng)調(diào)安全教育生物學(xué)知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。使用普通話教學(xué)。三、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平注意年輕教師的培養(yǎng)。有計劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動。(3)歡迎任一位教師來聽課。公開課初步計劃(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。認(rèn)真完成公開課的任務(wù)。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進(jìn)行說明。定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。1)集體備課要求做到定時、定點(diǎn)、定人：定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。二、抓好學(xué)科教研活動，提高教研活動的質(zhì)量切實(shí)抓好科組、備課組活動的有效開展。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學(xué)生。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)。加強(qiáng)備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。要求教師多使用多媒體電化教學(xué)，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。建立網(wǎng)上生物資料庫。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗的教學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中要實(shí)事求是。圍繞這一思想，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項工作：一、著力提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理工作。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。高三生物備課組工作計劃2在這個碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學(xué)又迎來了一個新的學(xué)年。上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。培優(yōu)：郭建英負(fù)責(zé)。教學(xué)資料的篩選：本學(xué)期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進(jìn)行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學(xué)生訓(xùn)練使用。學(xué)期的中段考試和期末考試要認(rèn)真對待，共同研究復(fù)習(xí)方案，力爭考出好成績。訓(xùn)練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū)分。備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題，進(jìn)行同課異構(gòu)的教學(xué)，打造精品課堂，備課組內(nèi)互相聽課，互相評課，以老帶新，以新促老，互相幫助，共同提高。由于每個班都有特殊性，學(xué)生的層次不同，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學(xué)探討交流，每周禮拜四上午進(jìn)行集體研討，交流教學(xué)問題，探討教學(xué)方法，平時什么教學(xué)上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)要求、考試測驗等方面要基本保持一致。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實(shí)驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評價和聯(lián)系實(shí)際、社會熱點(diǎn)等問題來鞏固有關(guān)的能力。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。（6）分析綜合能力：要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。（3）推理能力：將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題。主要培養(yǎng)以下這些能力：（1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍（2）認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越。二、工作目標(biāo)研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。多媒體上課達(dá)80%，自制課件達(dá)20%左右。（四）、提高信息化程度：。（三）、加強(qiáng)教科研活動：，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時反饋和總結(jié)。（每周一次集體備課組活動。，積極開展教改實(shí)驗，提升教師的綜合素質(zhì)。，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。第四篇：第二學(xué)期高三生物備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。進(jìn)一步完善教師的個人博客，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。后期打算：通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng)，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。三、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。因為通過多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。第五、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。俞銀根同志更是向全市及周邊地區(qū)同仁開設(shè)了公開課。聽后并能及時交換意見。并及時寫好聽課反思或隨感。第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。我們組每周開展兩次教研活動。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學(xué)計劃。本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。開學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高，為府中的生物教學(xué)再添新功。在教學(xué)之余，認(rèn)真閱讀了,等雜志,不斷提高自己的專業(yè)知識水平，老師們又自己購買了,還從網(wǎng)上下載了大量試題,如“20042008近五年生物高考試題分類匯編”等,選擇了大量好題供學(xué)生練習(xí)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān) ,．本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、周練試卷、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到找缺點(diǎn)，補(bǔ)措施，各項教研活動都