20xx年小學(xué)班級讀書計劃--文庫吧資料
2024-10-28 22:21本頁面
【正文】 假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》選讀書目：隨心而動《柳樹風(fēng)聲》最盼望的童年《長襪子皮皮》快樂著你的童年《笨狼的故事》為反對找個理由《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉(xiāng)《時代廣場的蟋蟀》我們擁有一顆心《烏丟丟的奇遇》春天來了《雄獅?女巫和衣櫥》喚醒童年的幻想《魔法師的帽子》漫畫般的故事《大林和小林》特別的你有特別的美《鼴鼠的月亮河》我們曾經(jīng)的樣子《淘氣的故事》讓這個世界更美麗《花婆婆》三、讀書時間及措施：每位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學(xué)校的課余時間來讀書。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個樂學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來…… 劉雁華陽河小學(xué)班級讀書計劃班級：三年級2014年10月9日四年級班級讀書計劃一、讀書目標：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開展自主閱讀活動，我班也積極開展讀書活動,以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。在交流中成長。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點評。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。這無疑加快了我們之間交流的過程。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集，這班學(xué)生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。為了每個學(xué)生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習(xí)作的發(fā)展，在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。教師就是一個引領(lǐng)者，是一個交流平臺的搭設(shè)者。精讀《草房子》，促進了對《野風(fēng)車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。由《初看桑?！?，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。上學(xué)期，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上?？赐挄?、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學(xué)會選擇好書。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我一再提醒學(xué)生要用行動獲取家長的支持。講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時在那時被我認識的。第一本書，就這樣在班里流行開來。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。家長在言語間也流露出信任之情。xx年年9月，初接五班。第三篇：小學(xué)班級讀書計劃小學(xué)班級讀書計劃(精選多篇)教師的教導(dǎo)會如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。第十八周總結(jié)讀書活動，交流讀書感受。評選本月班級讀書小標兵。第十五周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：指導(dǎo)閱讀《和樹談心》中的一篇。第十三周閱讀《水滸傳》、《和樹談心》周五晨讀：精彩導(dǎo)讀，走近金波。（精選片段，分角色讀讀演演）周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。周五晨讀：水滸人物大比拼第十二周閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。第十周閱讀《水滸傳》周五晨讀：指導(dǎo)閱讀水滸故事，分析人物特點。第九周閱讀《水滸傳》。周五晨讀：帶學(xué)生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。周五晨讀，精彩導(dǎo)讀：水滸人物。帶學(xué)生去初步讀一讀黑柳徹子的相關(guān)書目，如《丟三落四的小豆豆》等。第五周
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