20xx秋西師大版語文五年級(jí)上冊(cè)第10課一只貝-文庫吧資料
2024-12-16 00:12本頁面
【正文】 一只可敬的貝。能把自己的體會(huì)送到句子中，讀給大家聽聽嗎？ （課件）（錄音） 在你充滿 了感情的朗讀中，老師的眼前仿佛出現(xiàn)了這只柔弱身子里鉆進(jìn)石子的貝，多可憐的貝??！ （引讀）因?yàn)?有一顆石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)， 那是顆 十分硬的石子， 無論如何不能擠碎它，又帶著棱角； 它只好 受著內(nèi)在的折磨。 透過這段文字，你的眼前仿佛看到了什么？請(qǐng)這位同學(xué)來說。 多么深刻的體會(huì)呀！孩子們，還有要補(bǔ)充的嗎？好，我們請(qǐng)這位同學(xué)來談?wù)?。 3。 2。難怪人們說“ 這孩子多么漂亮！這 漂亮的貝殼！” 這可是做貝的榮譽(yù)??！可是，這只貝卻失去了它的榮譽(yù)！是什么讓它變得如此丑陋？ 是的，是一粒石子讓這只貝失去了做貝的榮譽(yù)，可是它卻默默的，它說不出來。男：對(duì)，還有浪花、旋渦、潮峰描繪的圖案。 （課件）（錄音） 女： 多么漂亮的貝?。∧校菏前?！我仿佛看到了貝殼身上五彩斑斕的線條?，F(xiàn)在它們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。 （課件）（錄音） 殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)句子。 教學(xué)過程 一 、精讀感悟，升華情 感 1．這是一只什么樣的貝： 通過自己的學(xué)習(xí)和小組的討論，誰來說一說你解決了哪些問題？ 哦，這位同學(xué)想解決第一個(gè)問題，他說這是一只不漂亮的、丑陋的貝。 2 總結(jié)全文，理解含義深刻的語句。 ②不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過的符號(hào)畫出來，小組討論交流，輪流當(dāng)中心發(fā)言人，同學(xué)間互相傾聽、糾正、補(bǔ)充。 同學(xué)們有些什么問題呢？ （課件）：（錄音） 這是一只什么樣的貝？ 為什么說“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”呢？ 孩子們?yōu)槭裁磿?huì)去重新尋找這只丑陋的貝？ 這 么多漂亮的貝，可課文為什么要寫一只丑陋的貝？文章想告訴我們什么道理？ 同學(xué)們這么會(huì)提問題，解決問題一定也行，請(qǐng)大家按照自學(xué)要求四人小組學(xué)習(xí)，我請(qǐng)一位同學(xué)幫著讀一讀。提出你感興趣或不理解的問題，一會(huì)兒我們一起來探討學(xué)習(xí)。 （課件） 古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。 三、初讀課文，整體感知。不錯(cuò)，我聽出了你對(duì)珍珠的贊嘆！ 那么，你能說說“稀罕”的反義詞嗎？不錯(cuò)，它的反義詞有：平常、普通、常見等。 （課件） 你從這個(gè)句
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