【正文】 家，能與父母一起吃著香噴噴的晚飯，喝著熱乎乎的湯；幸福是晚飯后，母親刷好碗，又急匆匆地幫我輔導(dǎo)功課；幸福是晚上睡覺(jué)被子掉了，爸爸幫我把被子撿起，輕輕地蓋在我身上，悄悄地離去；幸福是每周末來(lái)到外婆家，外婆包的水餃，外公說(shuō)的笑話(huà)；幸福是假期中哥哥與我打鬧的身影；幸福是喝著感冒時(shí)媽媽百忙之中抽空為我熬的熱乎乎的姜茶；幸福是每次和家人一同出游的場(chǎng)景。一、幸福是什么幸福是一個(gè)迷，你讓幾個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有幾個(gè)答案。第四篇：開(kāi)學(xué)第一課講稿幸福、初稿南澗縣2012年開(kāi)學(xué)第一課小學(xué)講稿理 想 道 德 教 育——幸福人生（2012年9月1日）尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好，一個(gè)新的學(xué)年開(kāi)始了，每學(xué)年開(kāi)學(xué)，我們都會(huì)給小朋友上開(kāi)學(xué)第一課，今年的主題是——幸福！上課時(shí)，我曾問(wèn)學(xué)生，你知道幸福是什么嗎？學(xué)生說(shuō)：知道，幸福就是有人能幫我寫(xiě)作業(yè)；只要是玩就是幸福。只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望每個(gè)同學(xué)把上述講的每一條安全牢記在心，是我們高堎小學(xué)的明天更美好，一定會(huì)成為和諧校園、平安校園，你們的家庭一定會(huì)成為和睦家庭、和諧家庭，幸福家庭。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主?；紓魅静〉膶W(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。還要注意防盜。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要 在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所?；顒?dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所。五、校外安全：在家活動(dòng)要注意安全。四、防震安全發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)用較軟的東西，如書(shū)包先保護(hù)自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場(chǎng)。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷。?yán)禁學(xué)生在上課期間不請(qǐng)假回家。1在上課期間，嚴(yán)禁學(xué)生家長(zhǎng)一切車(chē)輛進(jìn)入校園。嚴(yán)禁到危險(xiǎn)建筑物周?chē)分鸫螋[。做到安全用電，禁止接觸電源。禁止在河邊、小橋上玩耍。與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。禁止攜帶火種進(jìn)入校園。（3）、值日生每天保證室內(nèi)外衛(wèi)生整潔，每天按時(shí)開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)透氣、空氣新鮮。講究環(huán)境衛(wèi)生，（1）、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地丟食品袋、廢紙等雜物。加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)持每天一小時(shí)活動(dòng)、跑步或做操，增強(qiáng)身體免疫能力。二、食品衛(wèi)生安全現(xiàn)正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要注意身體安全，要求每個(gè)同學(xué)做到：講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常剪指甲，勤換衣服、勤洗澡，被褥要整潔并要常曬。1不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛，即（無(wú)證、無(wú)牌、無(wú)保險(xiǎn)）因?yàn)椤叭裏o(wú)”車(chē)有諸多不安全隱患，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。”大家都知道“關(guān)愛(ài)生命、安全第一、預(yù)防為主”是我們安全工作的宗旨，全體同學(xué)們一定要樹(shù)立安全意識(shí), 珍惜生命,關(guān)愛(ài)他人,真正把我們的校園構(gòu)建成幸福、和諧的校園?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，根據(jù)學(xué)校工作安排，在這里對(duì)全體師生和同學(xué)們進(jìn)行一次開(kāi)學(xué)安全教育，今天的教育主題是“強(qiáng)化安全管理、共建平安校園”。開(kāi)學(xué)第一課教育講稿犁倭小學(xué)四（1）班2018年2月26日第三篇：開(kāi)學(xué)安全教育第一課講稿高堎小學(xué)20122013學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)安全教育第一課老師們、同學(xué)們：早晨大家好！經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿(mǎn)懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的2013學(xué)年第二學(xué)期的春天。“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”，樹(shù)立勤儉節(jié)約意識(shí)，自覺(jué)肩負(fù)起“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)責(zé)任。其中“三愛(ài)”指的是“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”；“三節(jié)”指的是“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，要從小做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要冷靜機(jī)智，要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們?cè)谟龅角趾r(shí)，能夠及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話(huà)，遵紀(jì)守法。有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話(huà)就要受到法律的制裁。希望同學(xué)們不要隨便到小攤小販購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，注意做好個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。食物中毒主要明顯癥狀為腹痛、腹瀉、嘔吐、臉色蒼白。都因?yàn)槌粤诵┎桓蓛?、腐敗、變質(zhì)的食物。在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下，不避而不見(jiàn)或者冒然下水救人，我會(huì)采取大聲呼救或者報(bào)警（110）等措施。要遵守“一停、二看、三通過(guò)”的通行原則，在通行時(shí)要走直線(xiàn)，不可迂回穿行。在通過(guò)有交通信號(hào)燈、斑馬線(xiàn)等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線(xiàn)。在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。（二）道路交通安全 在道路上行走，要走人行道；沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。不能隨意撥打火警電話(huà)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國(guó)任何地區(qū)，向公安消防部門(mén)報(bào)告火警的電話(huà)號(hào)碼都是一樣的。，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。一、各種安全教育（一）消防安全：小學(xué)生不得玩火不可以隨身帶火種:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看，講“愛(ài)”必先講“孝”。教師：“愛(ài)國(guó)守法”中的“愛(ài)”，是一種“情感”，這種“愛(ài)”的情感來(lái)源于“親情”的“孝”。無(wú)論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(三)做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。圖片及文字：騎車(chē)過(guò)馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福……”投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康快樂(lè)。圖片及文字：有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問(wèn)候，他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福。圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問(wèn)路，他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福。他們讓老師覺(jué)得幸福。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?怎樣才是一個(gè)好伙伴?怎樣才是一個(gè)好少年?學(xué)生討論——發(fā)言。(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)五、課后作業(yè)你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)劇：谏P、紅色筆、鉛筆各1支。隨筆本一本。其他規(guī)范課堂筆記做在課本上。作文訓(xùn)練，單周一篇隨筆，寫(xiě)在隨筆本上。我的訓(xùn)練方法《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。(——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!(——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。)一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。(——只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑。xxxx年3月開(kāi)學(xué)第一課篇三一、聊天又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?新學(xué)期開(kāi)始了，回顧過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?(目的：相互了解)二、講故事教師講故事，學(xué)生討論，教師總結(jié)。我們要