深入開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 22:01本頁(yè)面
【正文】 潛山路。五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間2012年4月至2013年1月。8年來(lái)，春芽開展的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練、智障青少年的托養(yǎng)以及重度殘障人士入戶服務(wù)等項(xiàng)目，共為2000余殘障人士提供了貼心服務(wù)。由殘疾人發(fā)起創(chuàng)辦的民間公益組織“春芽”，成立8年來(lái)，“春芽”協(xié)會(huì)已經(jīng)為80多名孤獨(dú)癥兒童提供康復(fù)治療，有19名兒童經(jīng)治療后癥狀好轉(zhuǎn)，進(jìn)入普幼或普小學(xué)校。幾年來(lái)，春芽以微小但是堅(jiān)持的力量，默默幫助著殘障青少年和家庭。雷鋒精神是一面永不褪色、永放光芒的旗幟，弘揚(yáng)雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色，所以說(shuō)我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要做弘揚(yáng)雷鋒精神的實(shí)踐者。全心全意為人民服務(wù)是雷鋒精神的核心；愛憎分明、言行一致、奮不顧身是雷鋒精神的特征；忠于黨、忠于人民，是雷鋒精神的基石；干一行愛一行、專一行精一行、甘當(dāng)“螺絲釘”的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的“釘子精神”,艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，是雷鋒精神的重要內(nèi)容。三、活動(dòng)目的：那個(gè)為了別人利益奮不顧身的人，那個(gè)為了國(guó)家集體公而忘私的人，那個(gè)為了理想信念跋涉不已的人——雷鋒身上的人格魅力，已經(jīng)越過(guò)意識(shí)形態(tài)的辯論，化作了每個(gè)人心中的感動(dòng)。第三篇：爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)報(bào)告爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)報(bào)告一、活動(dòng)主題以“弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行黨的宗旨”這一創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。真正做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，講實(shí)效，全心全意為學(xué)生服務(wù)?？傊窈笠粩嗉訌?qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念。三、定期開展教研活動(dòng)。那么我們所傳承的信任，豁達(dá)，正直，友善等閃耀著人性光輝的傳統(tǒng)美德一定會(huì)注入他們的靈魂，伴隨終生，永不磨滅。在日常工作中，“傳道”應(yīng)與“授業(yè)”并重，并且占主導(dǎo)地位。這就要求教師不斷拓寬自己的信息渠道，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和加工，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，外界信息和課本知識(shí)有機(jī)地融合在一起，課堂上旁征博引，把死的知識(shí)教活，而不是把活人教死。同時(shí)，在教學(xué)工作中，也要在課堂上對(duì)學(xué)生滲透做人的道理。在教學(xué)中，依據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。只有把差生教育成人，才更能體現(xiàn)我們的工作能力和敬業(yè)精神。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名黨員，工作中沒能發(fā)揮先進(jìn)模范作用。科里安排的工作能夠按時(shí)完成。然而至今也沒有提煉創(chuàng)編一份系統(tǒng)的完整的教材。今年的高考文化課最低分?jǐn)?shù)線只有八十分，這樣的要求即使蒙著答也差不多，所以想把文化課從冰點(diǎn)重新提高熱度，使其起到工具性的輔助作用，只有依靠教師開動(dòng)腦筋篩選并添加教材內(nèi)容從而增強(qiáng)文化課教學(xué)的實(shí)效性。如果我們只顧照本宣科，無(wú)形中就抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、創(chuàng)編符合專業(yè)特點(diǎn)的教材的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)。實(shí)際上，盡管我們的授課內(nèi)容可以簡(jiǎn)單，那么傳授知識(shí)的方法卻靈活多變。我們職業(yè)中專的學(xué)生大多文化課底子薄弱，面對(duì)這樣的授課對(duì)象，好多時(shí)候以為自己吃老本就夠用了。雖然明白這個(gè)道理，學(xué)習(xí)的時(shí)候卻比較慵懶。二、政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)經(jīng)常認(rèn)為一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導(dǎo)教學(xué)，因此忽略了學(xué)習(xí)。然而做學(xué)生的思想工作見效比較慢，尤其是當(dāng)我面對(duì)缺少良知，不懂得長(zhǎng)幼尊卑，無(wú)所事事，好行小惠的學(xué)生的時(shí)候，工作缺乏耐心。正如韓愈所主張的“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”。自己清楚地知道教師首先要教育學(xué)生成人，然后成才。一、對(duì)極個(gè)別學(xué)生關(guān)愛不夠作為班主任，我們與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，我們的人格直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。在工作中樹立并踐行先進(jìn)教育教學(xué)理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，樹立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭(zhēng)當(dāng)楷模。作為教師隊(duì)伍中的普通黨員，要將履行工作職責(zé)，與開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)作為新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。讓我們按照市委的統(tǒng)一部署，以改革創(chuàng)新精
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