【正文】 的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。1不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。但更要求穩(wěn)。1寫(xiě)法上可以求新。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。如以“溝通”為話題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊?！百|(zhì)問(wèn)京山大冤案”?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。思想要健康。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。如果是議論文，就一定要有12個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。張偉民講那是一種浪費(fèi)。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分?要重視擬題，特別要注意不能缺題。熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明。如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。結(jié)構(gòu)方面不能修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急?！皩幫Ｈ郑粻?zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。或精辟議論，深化主旨。或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。閱卷老師一般是S型的掃描全文?；蚯捎门疟?、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。可制造懸念，引人入勝。要精雕細(xì)刻，要出彩。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。題面上的硬性規(guī)定，如文體限制、字?jǐn)?shù)要求、選拔性閱卷不得出第三篇：高考語(yǔ)文作文怎樣寫(xiě)才能拿高分高考語(yǔ)文作文怎樣寫(xiě)才能拿高分?大家可以通過(guò)掌握這些技巧，快速提升高考作文寫(xiě)作水平。話題作文試題的文字部分至少包括寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)、話題范圍、具體規(guī)定或要求三部分。寫(xiě)話題作文審題很重要。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫(xiě)作范圍。(2)文章不少于600字。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動(dòng)。話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個(gè)性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮，才干得以施展；同時(shí)，高一級(jí)的學(xué)校所需要的能夠?qū)懖煌捏w的學(xué)生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。換言之，從閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。因?yàn)椤伴喿x的文章并不是寫(xiě)作材料的倉(cāng)庫(kù)，尤其不是寫(xiě)作方法的程式”(葉圣陶語(yǔ))。如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道理來(lái)。平時(shí)人們都說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，正是從這個(gè)角度上說(shuō)的。最近幾年頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀作品，也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫(xiě)”的對(duì)象。這就是說(shuō)，應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。而對(duì)于“寫(xiě)什么”的問(wèn)題已經(jīng)基本解決的考生來(lái)說(shuō)，“怎樣寫(xiě)”則是需要解決的頭等問(wèn)題了。如果能夠把葉老的說(shuō)法化為實(shí)踐，那么“寫(xiě)什么”的問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？ 從高考滿分的優(yōu)秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗(yàn)美好人性的。如果是為了寫(xiě)文章而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)，語(yǔ)言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置。葉老還強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)人要在社會(huì)上有意義地生活，本來(lái)必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)、語(yǔ)言的確切周密。造成多數(shù)學(xué)生作文課上不知道“寫(xiě)什么”的原因，大概就是在這里。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎？一般來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有的。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫(xiě)些什么，腦子里似乎不存在所要寫(xiě)的東西。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)