中考語文作文怎么得高分-文庫吧資料
2024-10-13 14:15本頁面
【正文】 象空間和閱讀欲望。羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對這些微笑，我不僅要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對生活》）點評：欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗技巧四：巧妙發(fā)問，引人深思例9：老實說，剛看到這個題目，我心里有點犯難。上面幾例中，例6運(yùn)用排比手法，例7運(yùn)用比喻、排比手法，例8采用擬人手法，生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。后來我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽不完，于是我央他授予我智慧。（《語文從我身邊輕輕走過》）例8：小時候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語文。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??（《微笑著面對生活》）例7：語文宛若一束香草，時時浸潤著人們的心脾，使人陶醉其中；語文宛若一陣小雨，時時甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語文宛若一根支柱，時時支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采。在平時應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達(dá)能力。短短的閱卷時間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達(dá)能力來講，語言是最大的突破口。這樣的開頭，給全文營造了一股濃濃的抒情氛圍，充滿詩情畫意。大海上一片靜謐，在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的，在平靜而深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的燈，閃閃地顫動著，銀鱗一般，遠(yuǎn)處燈塔上紅光鑲在黑暗之間，像一顆紅玉。例5：廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過，窗外的綠色流光溢彩，我的視線不由被你的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時輕舞飛揚(yáng)。例3中古典詩詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（《韻海情天》）點評：這兩則開頭，巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。縱橫貫古今，捭闔通南北。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。技巧二：文采斐然，引人入勝例3：從山川，到大河，從古詩，到俗語。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。（《心存感激》）點評：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。一個個新的起點，如同綴連著的美麗的珍珠，延伸著生命的價值與輝煌。例1：起點對于人生有一種神圣的美。：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、主謂短語等。：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。：論點、論據(jù)、論證。例如：：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯(lián)系等等。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。(五)要講究學(xué)習(xí)效果。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。從古至今，幾乎每一個學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開始“學(xué)習(xí)”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會越來越深。每天固定地拿出一些時間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。就是做好讀書筆記。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。(4)批注.。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。(3)獨立思考。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解
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