顏色對(duì)對(duì)碰教案及教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:22本頁(yè)面
【正文】 在對(duì)于顏色之間的有趣關(guān)系不是很了解，所以色彩的美妙變化會(huì)令幼兒驚嘆不已，幼兒在此過程中產(chǎn)生的`濃厚興趣會(huì)成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。顏色對(duì)對(duì)碰教案及教學(xué)反思2一、設(shè)計(jì)意圖：顏色的變化是所有幼兒都十分喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它能滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問較少，針對(duì)性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。不足：材料投放要充足。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng)，體驗(yàn)顏色給大家?guī)?lái)的快樂。以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。小魔術(shù)師們快看，你手里的水變成了什么顏色？是由哪兩種顏色變出來(lái)的？通過提問，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì)變成橙、紫、綠三種顏色?！弊屛覀円黄饋?lái)變魔術(shù)吧。小朋友，快到老師這里來(lái)！我們的魔術(shù)表演馬上就要開始了。還有的顏色藏在瓶蓋里，請(qǐng)小朋友找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。三、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化“剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái)，小朋友也可以變出來(lái)，小魔術(shù)師們，你們?cè)囋嚢?！”老師為小朋友?zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水?！白屛覀円黄鸾议_這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。表演完后提問幼兒：“瓶子里的水有什么變化？（變小了）到哪去了呢？（流到魚缸里了、不見了等等）有的小朋友說(shuō)是流到魚缸里去的。二、魔術(shù)表演，了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后會(huì)變成另一種顏色今天，老師不僅給小朋友帶來(lái)了好玩的游戲，還給小朋友準(zhǔn)備了神奇的魔術(shù)呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔術(shù)到底是怎么樣神奇的呢？教師準(zhǔn)備三個(gè)瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的水，每個(gè)瓶子里插上兩根帶有
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