【正文】 靜了，而且一路上走到藝韻樓也都很識相。哎，我也是揮汗如雨哪!在教他們唱校歌時，他們倒是精神還比較集中，這音樂課哪，還是要用音樂來發(fā)揮威力的。我知道這節(jié)課很難達到我預期的效果了。我給小家伙們安排了座位。我心里擔心極了，就怕影響到其他上課的班級。一路上，他們磨磨蹭蹭，不停地說話。我好不容易讓他們放下手中的水瓶，在教室外排隊。我左顧右盼地翹首期望著，而他們終于不緊不慢地出現(xiàn)了，個個滿頭大汗地急著喝水，根本不顧我這個站在一旁的老師。于是，我暗想，一定要收住笑容，盡量使自己看上去嚴肅一些。而且雖然說現(xiàn)在提倡“亂”，但是還是應該有分寸，要“動靜結合，動如脫兔，靜如處子”。由于學校統(tǒng)一安排老師上預備課，因此我也響應號召，主要給學生講講課堂紀律。小學三年級音樂教學總結6隨著里查德但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。如：參加市里的音樂教研活動。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。節(jié)目得事先在演出場地彩排。還應做好文藝匯演前的準備工作。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。心里著實愧疚。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。小學音樂教師工作總結不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。舉行了附中高中的“三獨”比賽活動。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場)。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。還有，幽默力量運用不夠。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。小學三年級音樂教學總結5作為專職的小學音樂教師已有一學年了，一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，讓全體學生在音樂課堂上動起來。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，對于違反課堂紀律的學生也會進行善意的批評與糾正。再次，在課堂管理方面。對于破壞課堂秩序的行為也會進行善意的批評與糾正。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。其次，努力提高學生的音樂學習能力，它是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。所以我的音樂教學是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的39。這些如能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。音樂教育作為素質教育的重要組成部分，其意義和各種功效也逐漸被認可。時光飛逝，轉眼又一學期，回頭瞻望感慨頗多，現(xiàn)將我這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！小學三年級音樂教學總結4小學音樂課教學是小學基礎課程的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一；是基礎教育階段的一門必修課。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。四、如歌的畫藝術是相通的。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。三、游戲表演表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。如在教授課程時，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。當然，對于小學三年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的。小學三年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的，現(xiàn)將其總結如下：一、用心傾聽音樂是聽覺的藝術。小學三年級的學生由于年齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。并且參加了全縣小學音樂教師聲樂大賽。二、教育工作本學期，我擔任三年級（113）班的音樂教學。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特別是教學隨筆，沒能及時地記錄下來，對自己進行總結，在教學工作中留下遺憾。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。五、考試方法靈活：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。，在本校多實施，使學生開闊眼界。，掌握技能。提高學生的學習興趣。四、采取措施在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。三、存在問題大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。二、根據(jù)學生年齡特點，因材施教五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。3．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：一、抓好課堂教學，提高課堂效益1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質課了。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。第五篇：小學三年級音樂教學總結小學三年級音樂教學總結小學三年級音樂教學總結1經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結實驗的工作情況及經(jīng)驗。（五）多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊了眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。（四）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（二）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。（三）欣賞部分結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強了情感體驗的能力，加深了對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。使學生真正體會到學習音樂課的意義。針對這種現(xiàn)狀我進行大量的思想教育，因材施教。在本學期，我鞏固曾經(jīng)學過的知識，而且，又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。第四篇：**小學三年級音樂教學總結**小學三年級音樂教學總結20182019學第二學期伴隨著一學期的結束，我們又圓滿的完成了一學期的教學任務，現(xiàn)將工作總結如下：