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正文內(nèi)容

大班美術(shù)海底世界-文庫(kù)吧資料

2024-10-28 21:15本頁(yè)面
  

【正文】 聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。活動(dòng)反思:《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。公主請(qǐng)好了嗎?你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具,請(qǐng)好多小魚來(lái)呢,但是小魚的擺放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一樣大或比公主大,這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚們可不能太多,你們說(shuō)說(shuō)看,這是為什么?(幼兒回答)哦,對(duì)了,會(huì)很擠,人太多,舞都不能跳了!(教師邊說(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚到背景色中,并調(diào)整大小,擺好位置。水草、珊瑚一種好,魚兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記,這是圖庫(kù)工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具,在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫,選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺(jué)得小魚們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來(lái)了這么多魚!使用翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!。海底的魚兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧,等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,這是動(dòng)態(tài)仙女袋,單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話,就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里?(播放)哇,原來(lái)是海底世界,你們想去嗎?那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?(3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫下來(lái)?有的小朋友肯定在想:老師,我畫畫不好,畫的不好看。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感,樂(lè)意使用繪畫軟件畫畫。大班美術(shù)《海底世界》教案11活動(dòng)目標(biāo):運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。問(wèn):看誰(shuí)畫的種類最多,誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。從學(xué)生的反饋來(lái)看,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí),學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài),學(xué)習(xí)效果十分明顯。(律動(dòng):網(wǎng)小魚)教學(xué)反思:本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念,整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。第二步涂膠水。師:哎,有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面,怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái),倒回原來(lái)的碗里,還可以再用。(邊操作邊講)接著涂膠水,在要裝飾的地方,用力抹一抹,抹的要均勻,你想裝飾哪兒,膠水就要涂到哪兒。我要為魚媽媽穿花衣羅。師:魚寶寶們都變漂亮了,魚媽媽也想穿上花衣。師:做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。師:看,我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們,趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。因此我以給魚兒穿花衣為主題,選擇比較新穎的沙畫,來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂(lè)趣。而且在作畫前要求提的不夠明確。但也存在一些不足:整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,海底世界圖生動(dòng)形象,幼兒都能看出來(lái),不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。遷移到在瓶貼制作中,除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草幼兒制作瓶貼畫,教師指導(dǎo)①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品,注意整體布局②提醒幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)魚的外形,要注意色彩的變化③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容(指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒,教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚,或可以讓一些捏的好的小朋友,在投影上演示。樂(lè)于探索、交流與分享。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫,說(shuō)說(shuō)是什么魚?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么? 活動(dòng)反思:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚,并添畫水草和泡泡。(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。畫的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。提出操作要求。”小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。提問(wèn):“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁??”小結(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來(lái)了。師:咦,海底的魚都去哪里了呢?二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?”“今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫,我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分。,體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。大班美術(shù)《海底世界》教案7活動(dòng)目標(biāo):,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。今后改進(jìn)的方向:評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),不應(yīng)該過(guò)份強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是在于過(guò)程。創(chuàng)作過(guò)程中凸顯出的技能技巧問(wèn)題不容忽視。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中掌握了新知識(shí)。把作品展示出來(lái),幼兒互相欣賞、討論。小結(jié)。提出第二次作畫要求。小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。介紹作畫材料,提出作畫要求。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等,再用顏料刷出來(lái)。通過(guò)用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物,感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征?;顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。難點(diǎn):用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?;顒?dòng)目標(biāo)用不同的材料畫出不同的動(dòng)物特征。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。大班美術(shù)《海底世界》教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯,走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái),那是什么?”話剛說(shuō)完,立即引起了其他小朋友的注意。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時(shí)比較緊湊,有些幼兒來(lái)不及,色塊不明顯。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》,畫時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想,讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣?;顒?dòng)反思:《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂(lè),回顧自己的教學(xué)過(guò)程,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。把完成的作品涼曬。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪。創(chuàng)作活動(dòng)。提出版畫要求。使它們既跑得非???,又非常漂亮,今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒。)(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。(1)出示穿潛水服和潛艇的圖片。師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說(shuō)說(shuō)不同生物的樣子。各色顏料、吹塑紙?;顒?dòng)準(zhǔn)備:已經(jīng)繪畫過(guò)海洋中的生物的造型和特征。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。(四)、結(jié)束部分。幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。(2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫紙的哪里畫,畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了?!保ㄈ?、操作部分。出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。提問(wèn):”你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁矗俊毙〗Y(jié):海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來(lái)了。師:咦,海底的魚都去哪里了呢?(二)、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫,并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。師:”小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?””今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫,我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。五、活動(dòng)過(guò)程(一)、開(kāi)始部分。嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)”變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。二、活動(dòng)名稱:海底世界三、活動(dòng)目標(biāo):感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課,在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長(zhǎng)什么樣子?!斑@種實(shí)踐性的作業(yè)形式,讓學(xué)生親近自然,很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí),消除了學(xué)生與生活的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情?!昂5椎膭?dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),我們用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音,發(fā)揮你的想象,請(qǐng)你寫一寫。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個(gè)特點(diǎn)”問(wèn)題進(jìn)行研究、討論的過(guò)程中,教師則是一個(gè)能欣賞學(xué)生意見(jiàn)的傾聽(tīng)者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時(shí),教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識(shí)正誤的辨別者。他們置身情境,強(qiáng)烈地感受著無(wú)形之“力”的作用,情不自禁地關(guān)注、向往、投入。先是情境的創(chuàng)設(shè):在廣闊的海洋里生活繁衍著無(wú)數(shù)的生物,神秘而又美麗的海底世界令無(wú)數(shù)人為之傾倒,為之贊嘆。它突破傳統(tǒng)的限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具
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