【正文】 家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福、二、活動目的初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力、三、活動時間端午節(jié)前兩天、四、活動準備將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料、五、活動方案第一階段：活動準備搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣、端午節(jié)故事演講、第二階段：以班會形式進入活動情境導入，激情朗誦有關端午節(jié)詩歌、進入活動主題，交流感悟、第一主題：話說端午、第二主題：端午實踐活動、討論端午節(jié)活動方案并加以小結、隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的39。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。探索與展開（1）組織調查將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)？（2）網上閱讀為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。三、課題研究的內容結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。二、課題研究的目標圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。小學端午節(jié)活動方案四：一、課題的產生一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”？四、活動安排活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)？”引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。三、活動的內容結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。( )二、活動的目標圍繞“我們的節(jié)日端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風俗習慣？”“你想怎樣過端午節(jié)？”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。（五）學一學對象：1——5年級學生要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂。（四）寫一寫通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計。（三）畫一畫對象：3——5年級學生要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。對象：3——4年級學生要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。（二）說一說通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關的知識。小學端午節(jié)活動方案二：一、指導思想為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。八、班主任講話：同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。請評委根據粽子的樣式，口感評價。（播放賽龍船慶端午的視頻。每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。第五：家長和學生齊誦四）觀看賽龍舟錄像。第三：女生齊誦。第一：xx同學朗誦。學生和家長動手包。方法：、去皮綠豆以及肉粹。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。（4）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻（主持人）：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。：領導與活動表演者合影留念。，3分鐘。(4名書法家，4名兒童)，15分鐘。6.《大同篇》詩朗誦，(兒童10余名)，5分鐘。(曲目待定)，8分鐘。，介紹與會來賓，2分鐘。品嘗粽子等，激發(fā)大眾愛國、愛黨、愛沈陽熱情，增加民族自尊心和自豪感，在參與民俗活動中了解傳統(tǒng)文化內涵，增長民俗知識，促進家庭和睦，社會穩(wěn)定。學生與會員進行鼓舞、古箏、詩誦、茶藝表演。二、時間地點活動時間：5月28日16：00 時活動地點：楓露公園三、參加人員市委宣傳部副部長王久成，市文明辦主任張春風，大東區(qū)相關領導，沈陽孔學會領導、專家，市民群眾代表，省、市屬新聞媒體記者共計200人(觀眾人數待定)。端午節(jié)活動策劃書13一、活動目的為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘端午節(jié)的文化內涵，為培育踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)建全國文明城市，擴大城市文化影響服務，豐富大眾節(jié)日文化生活，促進對傳統(tǒng)節(jié)日的39。2孫婷清點到場人數，確保在活動開始前，人員都能到全，并安排好座位。購置：胡勁草，廖素靜，肖娟，張敏，仲磊3場地人員安排及當天簽到情況：孫婷4接待來賓：王愛國5場地布置裝飾：何葉倩，王曉丹6活動拍攝：史小慧7主持人：翟惠峰，祁潔（方友）8場地秩序維持：仲磊9水果等食物的發(fā)放及安排：胡勁草，廖素靜，趙丹丹10ppt的制作及展示：韋思茗11發(fā)放禮品人員：何葉倩十活動經費預算：940元①租場地200元②租無線話筒80元③邀請函3張共6元④紙杯10元⑤牙簽5元⑥粽子70個140元⑦獎品7份，一份3元共21元⑧飲料大瓶/7元16瓶小瓶/2。九活動前期準備：1海報宣傳：由宣傳委員—趙丹丹在6月3日前貼出海報。八活動總述：以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛，為各地文化風俗的交流建立平臺，豐富校園文化，活躍同學們的課余生活。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原—這位可歌可泣的愛國詩人。端午節(jié)是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行很多活動，時至今日，端午節(jié)依然是中國人民中一個十分盛行的節(jié)日。費用小計：(略)端午節(jié)活動策劃書12一活動主題：“粽情端午，歡聚一堂”二活動時間：20xx年6月20日18點半到9點半三活動地點：大活小舞廳四活動參與人員：10護理（2）班全體同學，老師以及宿管科的阿姨五活動組織單位：10護理（2）班團支部六活動背景：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷五月初五。，一種是煮熟的，一種是未熟的，顧客可自行選擇。操作事項：，并在門口處放置海報進行宣傳。(18歲以下)贈送價值10元左右禮品一份。三、團購業(yè)務，對當地的政府部門及工會提前進行拜訪，并表明意向，可增加營銷店的銷售業(yè)績。：(食品生鮮15個，生鮮5個)。各店在端午節(jié)當天在不影響粽子質量和銷售的情況下，可將大約12斤重的粽子用網袋裝成若干數量包(注意包裝要很難解開，避免顧客拆包多裝)，并打上價格，懸掛于各店貨架旁邊或顧客方便看到的地方，以便刺激顧客的購買欲望，促進粽子的節(jié)日銷售。(如端午節(jié)快樂等)二、商品促銷：各店在促銷期間，應在主通道擺放26個粽子堆頭。，配合商品合理布置。一、賣場布置，懸掛于xx店店招下。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀念屈原?！拔濉迸c“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等，它是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在活動進程中，膳委會工作人員均大力為贊助單位進行宣傳。有關活動的各項宣傳文件、通知及其他有關宣傳品予以明示?；顒又兄谱魈刂拼笮蜋M幅，在食堂南門口懸掛2。宣傳和回報通過主場活動為食堂作宣傳，加強與同學的交流。其他兩位發(fā)放紀念品。七、主場活動：吃粽子比賽參賽者以三人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。（2）端午知識問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗，歌謠等的問答題目。熱場游戲：（1）夾彈珠每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯。3。2。六、活動內容及流程1。參與人員不限。候名字剩在鍋外面，不能沾水。登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：(1)名字不能弄混。七、注意事項端午節(jié)所需資料必須提前做好準備。(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關人員到現(xiàn)場取)。(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(5)、蒸煮。(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。(2)端午節(jié)的節(jié)日意義。讓每一個參加活動的`人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物三、活動日期：6月22日，也就是農歷五月初四?！边^端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午”。端午節(jié)活動策劃書8農歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)、雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的、端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊等、一、活動背景端午節(jié)的第一個意義就是紀念歷史上偉大的民族詩人屈原、屈原（前340—前278）名平，字原、任楚國左徒，世稱三閭大夫、他對內主張舉賢任能，改革弊政；對外主張聯(lián)齊抗秦，興邦強國、因遭讒臣嫉謗，被楚懷王蔬遠，后又放逐湘沅，雖輾轉艱辛，仍憂國憂民、聞秦軍攻破郢都，憂憤交加，投汨羅江以殉國難、古往今來，端午節(jié)紀念屈原，弘揚民族精神，抒發(fā)愛國情懷，已成華海內外華夏兒女的共識，這就賦予端午節(jié)愛國主義情結，既“端午情結”、二、活動目的紀念屈原，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心、傳統(tǒng)節(jié)日，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的貢獻、三、活動意義為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，對大學生進行熱愛祖國、孝敬父母、尊長敬先等思想教育、這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)了學生的愛國熱情、四、活動內容懸鐘馗像鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習俗、在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅邪、唐明皇開元，自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢見二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑、大鬼則穿藍袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下、明皇喝問，大鬼奏曰：臣姓鐘馗，即武舉不第，愿為陛下除妖魔，明皇醒后，瘧疾痊愈，于是令畫工吳道子，照夢中所見畫成鐘馗捉鬼之畫像，通令天下于端午時，一律張貼，以驅邪魔、掛艾葉菖蒲在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人、將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭相佩戴，以僻邪驅瘴、用菖蒲作劍，插于門楣，有驅魔祛鬼之神效、賽龍舟當時楚人因舍不得賢臣屈原死去，于是有