公眾演講課程大綱-文庫吧資料
2024-10-28 20:59本頁面
【正文】 情并茂詩歌、散文、故事、評書、抑揚頓挫七情：激情、深情、悲情、喜情、柔情，總之要真情、實情、忘情。重音：語法重音，強調重音，對比重音。發(fā)音：字正腔圓、準確無誤音是構成字詞的要素，是語言的基本單位，是表達的基礎。曲折調：夸張、幽默、嘲弄。上聲調：由低到高，驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召。自己寫自己的自我介紹：以前我是一個什么樣子的人（分組操練）現(xiàn)在我成為什么樣子的人（分組操練）我通過什么改變成為現(xiàn)在這樣的人（人生改變三大法寶：你遇到的人、你讀過的書籍、你參加過的課程）（3）分享環(huán)節(jié)（4）演講稿子出爐！星期六下午： 英文聽不懂：發(fā)音i can speak good english :一句話五個單詞二十個字母 17個音標 15個不同的音標，一句話里面包括了這么多的內容，徹底的把一句話的每一個音標都發(fā)到位，發(fā)飽滿，發(fā)標準，這句話的發(fā)音就沒有問題了，各位，如果是十句話呢？一篇文章呢？如果徹徹底底的把一篇文章模仿得像播音員一樣，是不是以后讀任何英文材料都跟播音員一樣的！各位同意嗎？同意的掌聲通過一下。通過訓練讓學員非常自信的發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自己的魅力，讓觀眾深深感受到演說者超強的說服力和影響力。演說需要自信和說服力，演說需要邏輯性和調動性，演說需要舞臺魅力和影響力。 如何應對演講中的錯誤掩飾錯誤而不是強化錯誤不要慌張，要鎮(zhèn)定將錯就錯第二篇：公眾演講課程篇一：公眾演說課程提綱 《公眾演說訓練營》課程提綱【課程介紹】公眾演說是成功的捷徑。 演講控場技巧目光的控制——定點強化目光聲音的控制——高低聲停頓動作的控制——出示道具大幅度動作內容的控制——調整內容216。 即興演講銜接詞的運用即興演講三段式萬能公式216。 演講語言要實現(xiàn)“四化”具體化通俗化故事化情緒化具體化——再現(xiàn)場景生動的敘事要簡短運用五何公式通俗化——生動形像的說明情況常用比喻多用換算借用工具情緒化——以情動人如何描述一個人列舉事例指名道姓引用對話情感字眼216。 如何選擇演講內容的4S法則身體力行深受其益深信不疑聲情并茂216。 八種開場白開門見山巧問問題制造懸念講個故事做個活動引用名言列舉事實贊美聽眾216。 如何設計有吸引力的開場白開場白應解決的三個心理問題你主要講什么我為什么要聽你講你講的對我有什么好處216。 感染力訓練——語音語調語氣聲音穿透力訓練聲音響度訓練肺活量訓練聲音的三感把握停頓的運用情緒感染力216。 分析聽眾的準備身份地位年齡大小男女比例文化背景文化水平經(jīng)濟收入聽講目的了解程度所持態(tài)度二、如何運用演講的三種表達語言216。 克服緊張訓練心理緊張的8個原因突破緊張的7個方法216。第一篇：公眾演講課程大綱公眾演講技巧【培訓日期】5月27日 14：0017：00（試講 5月12日）【培訓地點】成都廳【培訓對象】初級專員【課程大綱】一、如何突破演講的緊張恐懼情緒216。 演講的四個階段怕講敢講能講會講216。 公眾演講的準備材料內容的準備分析聽眾的準備目的態(tài)度的準備了解會場的準備身體狀態(tài)的準備心理情緒的準備216。 演講的三種表達語言文字語言聲音語言肢體語言216。 肢體語言眼神表情站姿手勢著裝三、如何設計演講與組織語言 216。 開場白應達到三個目的：拉近距離建立信賴引起興趣216。 演講新模式—故事演講會描述細節(jié)進入角色要有參與感總結提煉，得出感悟216。 如何讓演講更有條理性運用一二三理論幾點理論的妙用216。 六種結尾模式總結式號召式故事式幽默式對聯(lián)式詩詞式四、如何做即興演講216。 魅力問答——刁問巧答先不要下結論立刻舉例題目大：從小處入手題目尷尬：談別人一無所知：談相近的四、演講控場互動技巧216。 各種問題解答有人挑刺怎么辦？忘了詞怎么辦？時間到了沒說完怎么辦？突然被叫起來說幾句怎么辦？216。聚會、求職、就職、婚禮、研討、說明會等等諸多場合都需要我們通過演說或演講的方式來表達自己的思想，傳達自己的意思。本課程 通過潛能調整，幫助學員克服上臺前的緊張情緒；通過流程分析幫助學員調整演講的邏輯性；通過實戰(zhàn)的演練幫助學員在說服力、眼神、肢體、表情上進行完善?！菊n程目標】迅速突破當眾講話的恐懼心理讓你的演說開場白不同凡響讓你構思的內容高潮跌起讓你的演說結尾回味無窮怎樣在三分鐘內，讓自己魅力四射、語驚四座怎樣才能控制住場面，讓聽眾的思想跌宕起伏而有主動配合演說者讓你體會到最有效的“演說說服力”秘訣讓你體會到演說大師在現(xiàn)場的絕對影響力 【課程大綱】一、演講前的準備準備好了演講就成功了一半會場的準備? 包括桌椅、橫幅、文化圖片、演講背景 ? 音響設備、燈光等專業(yè)知識的準備? 課題是否具有影響力和吸引力 ? 流程是否具有邏輯性 ? 內容是否具
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