【正文】 喚，對假惡丑的鞭撻。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。）文章開頭從文人的時尚展開論述，側(cè)重感受；結(jié)尾點明文人時尚的本質(zhì)就是高雅而悠遠(yuǎn)，深化主旨；首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)渾圓。例如優(yōu)秀作文《品味時尚》的結(jié)尾：文人們的時尚，高雅而悠遠(yuǎn)，他們或許引領(lǐng)時尚，又或許摒棄時尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強大共鳴?！伴_頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種：一為畫蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力；二為公式化口號型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號、標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續(xù)貂，毫無作用。三、優(yōu)秀作文結(jié)尾要求：高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。如北京考生《人生無極限，奇跡會出現(xiàn)》的題記：曾幾何時，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明亮的雙眼；曾幾何時，我們被失敗的污泥迷糊了美好的志向；又是曾幾何時，我們被災(zāi)難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。④交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進(jìn)入角色。③懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。②揭旨式用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。如重慶考生《獨上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩句作為題記：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。寫作時，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。阿瑪尼，時尚吧？世界十大頂級奢侈品牌之一。這樣的開頭有一種真實感，也便于抒情或議論。聯(lián)想自然，烘托有力，生動別致，令人回味無 窮。而正是因為有了超越，我們才越過了雷池，成功才不會與我們失之交臂。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。不能不說這個懸念設(shè)置得巧妙。如優(yōu)秀作文《他們》的開頭：他們是被貧窮放逐到這個城市的流浪者。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機，因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習(xí)慣。鮮明的對比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強烈的“關(guān)注”心理。作文開篇時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強與弱、大與小等對照起來，可以鮮明地凸顯出主體對象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢。如此詩意的開篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。如《在自然中生活》的開頭：有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點歸鴉”？有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰敢疏狂”？有沒有那樣的詩意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡單和 不凡。②佳句點染名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。如《我們的信念，我們的選擇》的開頭：2003年，那一場沒有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭，我國人民憑著堅強的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國人民萬眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動，時間被定格在5月12日14點28分，但地震無情人有情，我國人民團結(jié)奮斗，憑著 5 必勝的信念，讓我們的心不再震動，讓人們以足夠的愛和勇氣來戰(zhàn)勝這場震災(zāi)。所謂“蓄勢”，就是指寫作中通過側(cè)面烘托對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。此法指文章開始便對文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對人物、事件作簡介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭；在說明文中則是對所要介紹的事物作簡要說明。文章開頭引用蓉子的詩《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟”我們聽見那灣淺淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。如貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：有時你一個善意的舉動，或許并不能拯救一個或一群生命，相反，你會讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。如此等等。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運用，占有很大的比例。從這個意義上說，“好的開頭是成功的一半”。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。該例開頭不僅采用了意蘊豐富的動詞、名詞和典雅的書面語，而且運用了對偶的修辭手法，使得文章書卷氣撲面而來。分析：議論文以說理、思辨見長，但它并不拒絕美。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。例：有一種包容，源于勇敢?！笨傊屪x者知道你在談 1 哪方面的問題，開篇知其旨意?！敝鲝堥_宗明義。分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。”一、優(yōu)秀作文開頭要求：例：回望歷史星空，古今多少故事?？梢娢恼碌拈_頭是相當(dāng)重要的，特別 是考場作文更是如此。開頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚、有力。否則，寫出的文章只能適得其反，人人鄙棄。要想在考場中得心應(yīng)手，運用自如，平時必須加強訓(xùn)練，打下扎實基礎(chǔ)。因為反映了時代的呼聲，寫得新穎，吸引了評卷老師的目光，獲得了滿分。希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費而被查封??這個考生把眼光投向了農(nóng)民工及其子女，敘述了他們尷尬的生存狀況。放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯。第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。例如2008年上海市的高考作文題是“他們”，一考生是這樣寫的：在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃爍的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。因為文章是現(xiàn)實生活的反映，只有與時俱進(jìn)，才能歌頌真善美，鞭撻假惡丑，才能起到鼓舞人、教育人、感召人的積極作用；也只有與時俱進(jìn)。三、與時俱進(jìn)古人說，文章合為時而著，歌詩合為事而作，用現(xiàn)在的話來說就是寫文章要與時俱進(jìn)。所以能引起讀者的興趣，并在讀者頭腦里留下深刻的印象。顯然，弗羅斯特對螢火蟲表露了揶揄、悲嘆和痛惜的感情，詩人柯巖卻是贊美螢火蟲的無私奉獻(xiàn)精神。螢火蟲，你不覺得你的燈光太小了么?你不覺得你是在燃燒你自己么?螢火蟲沒有回答。一開頭倒有些像星星的模樣，可惜雖然扮像了，卻沒扮得久長。同是寫螢火蟲，美國作家弗羅斯特是這樣寫的：自從天上布滿了那真正的星星，地上就飛來了那學(xué)樣的流螢。這時，我們就不能人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而應(yīng)該大膽寫出自己的情感態(tài)度來。對事情的感受看法就各異。遠(yuǎn)近高低各不同。這篇文章的見解確實有獨到之處，給人耳目一新的感覺，讓人頗受啟發(fā)。再則，一家人在一起吃飯。以前上班繁忙緊張。騎自行車上上下下。街上的汽車奇跡般減少，污染程度大為減輕，空氣質(zhì)量提高了，人們呼吸到了久違的新鮮空氣。經(jīng)濟下滑，國民收入減少了，但幸福指數(shù)提高了。文章大意如下：今年以來，美國受金融危機影響。很多人認(rèn)為這是國民的不幸和災(zāi)難，有人垂頭喪氣，有人郁郁寡歡，有人悲觀失望。平時習(xí)慣上認(rèn)為是壞事，換個角度想一想，卻發(fā)現(xiàn)是好事；大家認(rèn)為充滿希望的事情，卻可能隱藏著最大的危機。所以，我們寫作文應(yīng)力求做到文章有點新意。(作者單位：貴州省三穗縣長吉中學(xué))作文如何出新意作者：巫衛(wèi)星中學(xué)語文園地(高中)年5期 字?jǐn)?shù)：2154 字體： 【大 中 小】好奇求新是人們的普遍心理：吃菜總想吃些新品種、新口味，穿衣希望穿上新款式，登山向往新風(fēng)景。這四項當(dāng)中除了第一項主要針對論述性文章外，其余三項只有小小說才具備。在取得基礎(chǔ)分以后，如果符合“發(fā)展等級”中明確規(guī)定的四項要求，作文便可獲得高分甚至滿分。更為重要的是。小小說靈活多樣，便于聯(lián)想豐富、想象奇特的中學(xué)生當(dāng)場構(gòu)思，急就成章。一個巧妙的小故事，人物性格的一個側(cè)面、一個印象，一段獨特的對話，一種情緒，一個幻想，一個別開生面的生活細(xì)節(jié)、一幅生活場景等等，都可以成為小小說的題材。”記敘文分為三層，即簡單記敘、復(fù)雜記敘、精巧記敘。高考滿分作文中的《赤兔之死》《朱貴開店》《阿Q新傳》《拍賣誠信》《昭君的選擇》等，無不充分證明了學(xué)生的創(chuàng)造力。中學(xué)生雖然思想欠深刻，不長于議論，但思想不受束縛，聯(lián)想豐富，想象奇特，創(chuàng)造力強。我們還是要回到我們從小學(xué)三年級就寫的記敘文上來。大多數(shù)考生只能就事論事泛泛而談，沒有深厚的語言功底和獨到深刻的見解。這雖然是可行的一條捷徑，而以此獲滿分的極少，獲高分的也不多見。如今的高考作文訓(xùn)練大都是這樣一個模式：針對話題要求，選取能夠表現(xiàn)主題的一個或兩個事例。其三，語言要有點詩意或張力或靈動或幽默，不是小學(xué)的平淡如水的作文語言。其二，在寫作中要巧妙地設(shè)置點波瀾與懸念，故事峰回路轉(zhuǎn)、豁然開朗。四、小小說的味道易出。但都是通過記敘一個故事來表現(xiàn)。而社會問題也是當(dāng)今高考作文涉獵的區(qū)域。比如代溝，傳統(tǒng)與時尚的不和諧，父輩的情感危機對晚輩的影響等。三、選取題材容易?！币幌伦游翌I(lǐng)悟到了“這是人世間最美的風(fēng)景”，美得“如花蕊中的一滴露”。明明爺爺就在那椅子上曬太陽，奶奶為什么要喊呢?奶奶告訴我：“丫頭，你不懂的。如江蘇省2007年的一篇滿分作文《好奇》選取的材料就是家庭中最為細(xì)小的事。一篇優(yōu)秀的小小說往往包含了作者對生活的思考，對人生價值的洞察?！靶　笔侵割}材截取的生活面要小，不像中長篇小說那樣要表現(xiàn)一個特定時期的人與事。二、材料切入以小見大。小小說中的主要人物通常只有一兩個，而且人物間的關(guān)系單一，不像中長篇小說中的人物關(guān)系那么復(fù)雜。最能激發(fā)閱卷老師的情感。特別是它有一個最好的結(jié)構(gòu)模式：出人意料的結(jié)尾，也叫歐小小說易寫。作文就可得到高分或滿分。事實上，近10年來高考作文中見諸報端的滿分作文、優(yōu)秀作文大部分都是小小說。這是從小學(xué)三年級就開始寫的作文，只不過是我們現(xiàn)在對學(xué)生的記敘文要求高了些，那就是：構(gòu)思要奇特些，有個性些。小小說寫作對學(xué)生來說基礎(chǔ)最為久遠(yuǎn)。這些東西正是小小說最擅長表達(dá)的。亨利式的結(jié)尾，出乎意料又在情理之中，或大快人心或令人回味無窮?；旧隙加幸粋€完整的故事情節(jié)。為什么愛讀小小說?那是因為讀一篇小小說只要幾分鐘時間，能在極短的時間里獲得一種閱讀上的快感。小小說是他們釋放內(nèi)心焦慮的時光隧道，是他們心靈憩息的一小塊綠地。只有充滿個性魅力的開頭，于平常中現(xiàn)新奇，于普通中顯巧妙，那才具有鮮活的生命力。但是無論什么樣的開頭，都必須為中心服務(wù)；無論什么樣的開頭，都是文章的一個不可分割的有機整體。學(xué)生在實際操作過程中，完全可以結(jié)合自己個性化的理解、思考而另辟蹊徑。作文開頭的方法當(dāng)是千姿百態(tài)、靈活多樣、不拘一格的。必須注意幾個問題：首先是所選事物要有可比性；其次是，對比要鮮明；第三，對比中要滲透作者的感情；第四，對比要緊緊圍繞主題；最后，對比之后要揭示事物的本質(zhì)。這樣的開頭，由于取材立意有著鮮明的可比性，因而主題十分突出，人生需要什