【正文】 為易 演一演有些圖片類似于生活片段，我們還可以用演一演來化難為易。到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。我下車了，那太陽還在。半路上，我看見太陽zhuī著車子。她寫道：“星期二下午放學(xué)后，我ch233。其中應(yīng)文若寫的 “太陽”的故事，更是讓我心靈一顫，印象深刻。記得一次交流課上，我出示了一張畫，畫中只畫了半個(gè)圓，我要求學(xué)生在這個(gè)半圓上添上幾筆，變成一樣?xùn)|西，然后展開想象，寫幾句話。愛因斯坦說過：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切。我高興地叫著：“我找到春天啦！”你瞧，生活是孩子創(chuàng)作的源泉，外面的世界是孩子最好的課堂，觀察體驗(yàn)是孩子最真的感受。下面是我們班學(xué)生徐文君寫的一段話：春天來了，我們唱著《春天在哪里》這首歌跟著老師去校園中觀賞美麗的景色。孩子們會(huì)把那些使他們激動(dòng)、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語寫下來。當(dāng)他們的注意力被某一事物或某一現(xiàn)象吸引住時(shí)，有的孩子會(huì)興致勃勃地講述，愛思考的孩子會(huì)不住地提問。”春天來臨了，我會(huì)帶他們?nèi)ヌ镆袄镉^賞金燦燦的油菜花；到校園中看看那競(jìng)相開放的花朵，長滿綠葉的樹木，聆聽那清脆的鳥鳴……面對(duì)這美妙的世界，孩子們不可能無動(dòng)于衷。多多引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周圍的事物，孩子們會(huì)從中獵取到許多感興趣的內(nèi)容。奧妙無窮的大自然，色彩斑斕的社會(huì)生活為孩子們提供了取之不盡的鮮活素材。完全沒有基礎(chǔ)，沒有方法，沒有積累的看圖寫話課，老師和學(xué)生都會(huì)吃力，這就要求教師在課堂內(nèi)外都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效性指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的途徑，幫他們?nèi)腴T，提高他們看圖寫話的能力。我想這項(xiàng)基本功也不是一朝一夕所能練就的，也不是一兩堂課就能形成的。小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文起步階段的訓(xùn)練，是培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。在低年級(jí)（一、二年級(jí)），寫作又稱為寫話。第四篇：插上翅膀快樂飛翔插上翅膀快樂飛翔——如何提高低年級(jí)學(xué)生看圖寫話的能力寧鄉(xiāng)縣風(fēng)木橋中心小學(xué)李娉娉語文能力包括識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、聆聽能力和說話能力。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民一小米加步槍打敗了全副美式裝備的國民黨反動(dòng)派，獲得了人民的解放；在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民拉開了改革開放的序幕，實(shí)現(xiàn)了全民溫飽，為民族復(fù)興邁出了偉大的一步。1921年7月21日，偉大的中國共產(chǎn)黨成立了，中國革命的面貌從此煥然一新?；仡櫄v史，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有今天13億人的小康，當(dāng)然也不會(huì)有我們今天的幸福生活。全心全意為人民服務(wù)是我黨始終不渝的宗旨，中國共產(chǎn)黨自成立之日起就始終與廣大的人民群眾站在一起，想人民之所想，做人民之所做，無時(shí)無刻不把人民的事情放在第一位，黨永遠(yuǎn)是人民最忠實(shí)的公仆。他們將會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)他們的感激，用他們的真情去回報(bào)社會(huì)，用他們的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。有了助學(xué)金的相伴，他們前行的道路更加寬廣，他們的心靈不再寂寞與無助。這項(xiàng)文件的出臺(tái)表明我國政府無論在對(duì)貧困生的資助范圍還是資助力度上都有了大幅度增強(qiáng),這讓更多的貧困學(xué)子得到了實(shí)惠,更有助于他們順利進(jìn)入大學(xué)，完成學(xué)業(yè)。與此同時(shí)，國務(wù)院2007年5月,發(fā)布了《關(guān)于建立健全普通本科高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》(國發(fā)[2007]13號(hào))，這一《意見》出臺(tái)，是我國學(xué)生資助制度建設(shè)中的一個(gè)里程碑式的政策文件。孩子們由于家庭貧困而無法正常上學(xué)，完成自己的學(xué)業(yè)這一狀況同樣牽動(dòng)這黨中央，國務(wù)院的心。望著他們那存滿求知欲望卻又無助的眼神，怎能不讓人心痛，怎能不讓人潸然淚下?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管實(shí)施271教學(xué)模式的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我們相信，在兩位校長的領(lǐng)導(dǎo)下，和在座各位教師的積極探索中，我們香中二校的每一位教師都必將成為課堂教學(xué)改革的大師，香中二校的教學(xué)質(zhì)量必將產(chǎn)生一個(gè)新的飛躍，香中二校的課堂教學(xué)改革必將迎來一個(gè)鮮花盛開、陽光燦爛的春天！第三篇：給夢(mèng)想一雙飛翔的翅膀給夢(mèng)想一雙飛翔的翅膀————“國家資助，助我成長”我之見第一篇 路在哪兒？？他出生在一個(gè)貧窮的小山村，都說窮的孩子早當(dāng)家，他從小就明白只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)，經(jīng)過十二載的寒窗苦讀，他終于以優(yōu)異的成績考入了重點(diǎn)大學(xué)，本是一件高興的喜事，但昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓一家人愁眉不展，這些年全家為了供他讀書已經(jīng)是負(fù)債累累，母親無奈，只得又去和親朋好友去借；父親無奈，只得去工地當(dāng)小工，奶奶無奈，賣掉了自己心愛的手鐲??。第四個(gè)階段抓學(xué)生對(duì)教材挖掘的深刻性。③看能不能做到脫稿表達(dá)，脫稿表達(dá)才能讓自己的情感及時(shí)流露，還能對(duì)問題的理解更加透徹。①抓學(xué)生的聲音的洪亮度。第三個(gè)階段抓學(xué)生表達(dá)的精彩性。第二個(gè)階段抓學(xué)生課堂的投入度。班主任再匯總評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣很直觀的看到學(xué)生參與的如何，學(xué)生參與的多少，狠抓一個(gè)月，讓學(xué)生重視起來，和小組評(píng)價(jià)掛鉤，也就會(huì)讓不愛發(fā)言的學(xué)生，意識(shí)到不能當(dāng)小組中的“聽長”，這樣會(huì)給團(tuán)隊(duì)拖后腿。初步的想法是這樣的：第一個(gè)階段通過表格抓學(xué)生課堂的參與性。碰到這些問題怎么辦？如何讓每一個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，并且會(huì)表達(dá)，有自己的觀點(diǎn)。三、采用271教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的第三個(gè)階段——踽踽前行雖然在教學(xué)中，收獲頗多，受益頗多，可是還會(huì)遇到許多暫時(shí)無法解決的問題。變式二：20+25，一課分兩段，前20分鐘由老師講解點(diǎn)撥，后20分鐘布置課堂討論解決的任務(wù)，完成分組合作—展示點(diǎn)評(píng)—布置預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。變式一：0+45沒有預(yù)習(xí)的展示課肯定是失敗的課，所以，為了保證所有同學(xué)都能參與到第二天的課堂討論中，我會(huì)在前一天的預(yù)習(xí)課上，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)椤?71”是一個(gè)符號(hào)，更是一種精神和文化，其核心理念是：育人為本。二、采用271教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的第二個(gè)階段——撥云見日嘗到甜頭之后，在以后的教學(xué)中，基本放手讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)討論、展示反饋?？磥戆颜n堂還給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)還給我們一份驚喜。《羚羊木雕》一課，比較貼近學(xué)生的生活，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)也明白易懂，所以我決定放手一試，令我沒有想到的是，學(xué)生的表現(xiàn)真的是精彩極了。把握這個(gè)主題思想，再來檢查、反思我在工作中出現(xiàn)的問題，相信就可以找到解決問題的方法。宋代教育家朱熹說的更明白：“書用你自己去讀，道理用你自己去究索，我只是一個(gè)引路人，做個(gè)證明人，有疑問處，同商量而已”。所以今天，我作為教師代表發(fā)言的題目是《給學(xué)生一雙飛翔的翅膀》。外國人很奇怪的問：“天鵝本來就是應(yīng)該飛的呀，為什么要折斷它的翅膀呢？”管理員說：“這樣它們才能乖乖的聽話呀。在過