【正文】 想象要求對(duì)已知進(jìn)行重新組合或改造，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，拓寬思維的空間，超越讀者的“期待視野”；邏輯推理則要使用一定的推理方法。它與邏輯推理不同。二、類比想象（此具象——彼具象）類比想象即聯(lián)想，打破時(shí)間、空間、類別的限制和已知、未知的界限，由此及彼，把兩個(gè)以上事物的相同或相似之處加以比較，從而揭示深邃的哲理。想象有如下3種形式：一、象形想象（抽象——具象）象形想象是通過(guò)某一特定的具體形象表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情，是模擬事物原來(lái)形狀的一種思維方式。一般來(lái)說(shuō)，形變不一定引起質(zhì)變，但質(zhì)變一定引發(fā)形變。形變是創(chuàng)造性想象活動(dòng)中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象原始形態(tài)的改造和變異。想象必須對(duì)現(xiàn)實(shí)加以變異，如果等于現(xiàn)實(shí)，就不是想象。讀書作為生命的需求，作為一種修身養(yǎng)性，陶冶品行情操的方式，既是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)教師的要求。今年10月25日，“詩(shī)詞世界”發(fā)表一篇文章《背詩(shī)這件小事，終究是很動(dòng)人的呀》，中華文化博大精深，在豐富多彩、各具韻味的古詩(shī)詞凝結(jié)著中國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，一個(gè)人若能在寫作中恰如其分地運(yùn)用古詩(shī)詞的經(jīng)典名句，那一定會(huì)給他的文章平添幾分亮色。好的微信文章，有助于初中語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)借鑒、融會(huì)貫通，進(jìn)而把自己的感悟傳授給學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，特別是在古詩(shī)詞的教學(xué)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高閱讀水平。當(dāng)枯燥的文字配上充滿人情味的圖片時(shí)，語(yǔ)文課堂也就不那么沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就覺(jué)得是一種美的享受?！边@就是說(shuō)教師的教是為了學(xué)生更好地學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，初中語(yǔ)文教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，要讓學(xué)生學(xué)得更好，就需要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適度寬松、精神愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生享受語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣。，營(yíng)造愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。初中語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神?！蔽⒉┪⑿沤o建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了方便，圖片、文字、視頻、音頻等資源應(yīng)有盡有，作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該充分利用網(wǎng)上資源。央視新聞微博開(kāi)通2周年來(lái)，發(fā)布了多篇語(yǔ)文課的話題博文，比如今年7月26日發(fā)布的《補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文課：那些報(bào)紙都經(jīng)常弄錯(cuò)的字詞》，8月9日發(fā)布的《100個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)詞》，10月10日發(fā)布的《成語(yǔ)中容易理解錯(cuò)誤的字詞》，10月31日發(fā)布的《成語(yǔ)的那些“數(shù)”，你就不好奇》等等，這些博文對(duì)語(yǔ)文教師而言都很長(zhǎng)知識(shí)，可以提升語(yǔ)文教學(xué)水平，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文常識(shí)中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味。各種語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，各類優(yōu)美的文章頻頻出現(xiàn)在微博微信上，給我們的生活帶來(lái)了豐富愉悅的視覺(jué)體驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，不能僅限于語(yǔ)文課堂的瑣碎分析，而是要在現(xiàn)實(shí)生活中去使用語(yǔ)文。今年9月28日，孔子誕辰2565周年，人民日?qǐng)?bào)公眾微信發(fā)布信息《孔子告訴我們的57句話》，并分成談處世、談為人、談理政、談追求、談交友、談學(xué)習(xí)、談為師、談人生、談錯(cuò)誤等九大點(diǎn)，在講授《論語(yǔ)十則》時(shí)，初中語(yǔ)文教師可以將這條微信與學(xué)生分享，在重溫先賢智慧同時(shí)，更好地傳承中華文化。初中語(yǔ)文教師可以借助微博微信的強(qiáng)大功能，把里面的知識(shí)貼吸收到自己的教學(xué)過(guò)程中，讓語(yǔ)文課堂變得更豐富多彩。美國(guó)教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。微博微信新穎的內(nèi)容、快捷的傳播，深深吸引著當(dāng)代年輕人，也包括初中生。以微博微信為代表的新媒介具有內(nèi)容新、速度快、質(zhì)量高、交互性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，作為初中語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)技能，要努力探索網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。初中語(yǔ)文教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，以開(kāi)闊的視野、開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，運(yùn)用微博微信的強(qiáng)大信息量，努力豐富語(yǔ)文修養(yǎng)、提升自身素質(zhì)，給初中語(yǔ)文教學(xué)插上“微”翅膀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在充滿知識(shí)性、趣味性的語(yǔ)文課堂里，自由、暢快地翱翔。應(yīng)積極開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式。第四篇：給語(yǔ)文課堂插上“微“翅膀?龍?jiān)雌诳W(wǎng) 給語(yǔ)文課堂插上“微“翅膀作者：潘越清來(lái)源：《讀與寫目前，青少年活動(dòng)中心已成為河濱師生人人心馳神往的地方。每位學(xué)生都可以根據(jù)各自興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組，學(xué)校還根據(jù)每位教師的不同特長(zhǎng)，安排到相應(yīng)的活動(dòng)室擔(dān)任輔導(dǎo)員。這次活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真修訂活動(dòng)方案，在上次開(kāi)設(shè)的乒乓球、機(jī)器人、鋼琴、舞蹈、羽毛球等兩興趣班的基礎(chǔ)上，此次又新增了閱讀、美術(shù)、模具制作三個(gè)興趣班。第三篇：給夢(mèng)