【正文】 組3個(gè)老師，學(xué)生一 個(gè)個(gè)進(jìn)去，每個(gè)5分鐘面試時(shí)間，可能每組老師問(wèn)的方式都不同，我們那組就基本不給你太多時(shí)間自我介紹，很多人就說(shuō)了個(gè)“my name”，然后就是隨機(jī)問(wèn)題，你也不知道他問(wèn)什么，所以沒(méi)什么好準(zhǔn)備的，而且也不用擔(dān)心，他給你的分不會(huì)太低，總之這塊根本不用特意買(mǎi)參考書(shū)準(zhǔn)備。后來(lái)結(jié)果也確實(shí)不理想，筆試中的考的很細(xì)，很基礎(chǔ)，選擇題我大多是蒙的，還有最后一道大題是關(guān)于矢量分解什么的，那個(gè)我壓根沒(méi)復(fù)習(xí)，最后空白，微機(jī)原理好些，筆試100分的我得了60多點(diǎn)。更多考研信息詳情：碩考網(wǎng)第三篇：華南理工大學(xué)控制工程考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)我是08年考的華南理工自動(dòng)化學(xué)院雙控，結(jié)果考了352分，專(zhuān)業(yè)排名51，剛查到分的時(shí)候很興奮，以為穩(wěn)上了，因?yàn)樵谌A工雙控招70人(實(shí)際是71人，但有一名額是在其他學(xué)院，具體也搞不清楚)，可這個(gè)人數(shù)包括了保送生，這年報(bào)送生有20個(gè)，我51名，意味著我是圈外人士，雖然按1:1。邏輯考試很多，我們高等教育當(dāng)中作為基礎(chǔ)課，邏輯考試也是基本的方式，但是聯(lián)考考試是特殊類(lèi)型的考試，特殊在哪，它主要不是測(cè)試考生對(duì)邏輯知識(shí)的掌握程度，主要測(cè)試的是考生的日常邏輯思維能力，也就是所謂的批判型思維能力，整個(gè)是能力型考試的基本理念。如果輔導(dǎo)教材搞成邏輯知識(shí)教科書(shū)，輔導(dǎo)教材提供了給你一個(gè)知識(shí)很完備的框架，讓你花有限的時(shí)間去研究這個(gè)知識(shí)板塊，那就可能成為一種誤導(dǎo)。我們可以看到市面上很多邏輯輔導(dǎo)教材，也有很多邏輯老師在進(jìn)行輔導(dǎo)，這里邊有一個(gè)跟考試相關(guān)的邏輯知識(shí)點(diǎn)的把握的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如果把握的不好，邏輯輔導(dǎo)就可能成為一種誤導(dǎo)。但是還有一種知識(shí)能力型的題目，輔導(dǎo)老師在分析這種知識(shí)能力型題目的時(shí)候可以頭頭是道講出其中的邏輯道理，但是在解題過(guò)程中，你的思考出發(fā)點(diǎn)不是這些知識(shí)如何運(yùn)用，如果你思考把這些題目去跟相關(guān)的知識(shí)套的話，很可能把本來(lái)很簡(jiǎn)單的題目復(fù)雜化，所以對(duì)于這樣一種知識(shí)能力型的題目最佳的一個(gè)應(yīng)試的方略是首先把它作為純粹能力型題目，不考慮它涉及什么知識(shí)，除非在思考當(dāng)中發(fā)生障礙，需要某些知識(shí)的幫助。知識(shí)能力型試題要注意，區(qū)別于能力型試題之處在于涉及到解題的過(guò)程，涉及到邏輯知識(shí)，相關(guān)的邏輯知識(shí)及其運(yùn)用，熟悉這些知識(shí)有利于迅速解題，這是知識(shí)能力型題目區(qū)別這個(gè)的特點(diǎn)。能力型考試和知識(shí)型考試的區(qū)別點(diǎn)就在這里。對(duì)于能力型的題有沒(méi)有類(lèi)型，分類(lèi)分析有沒(méi)有必要，有必要。純粹的能力型邏輯試題，每道題都是獨(dú)立的挑戰(zhàn)，不要指望也不要相信，有什么能夠一成不變的解題模式，解題原則，解題技巧，希望通過(guò)這個(gè)技巧以不變應(yīng)萬(wàn)變，解決所有的相關(guān)題目，這種思考是不對(duì)的，這種說(shuō)法是一種誤導(dǎo)。不知不覺(jué)寫(xiě)了這么多，暫時(shí)想到這么多相關(guān)鏈接：華南理工大學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課高分必備指南華南理工大學(xué)各學(xué)院真題匯總?cè)A南理工大學(xué)各學(xué)院碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄匯總?cè)A南理工大學(xué)考研研究生報(bào)錄比 華南理工大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試完全備考手冊(cè) 公共課（政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)）下載第二篇：2013華南理工大學(xué)企業(yè)管理考研經(jīng)驗(yàn)分享2013華工企業(yè)管理考研經(jīng)驗(yàn)分享近年來(lái)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)成了考研的熱門(mén)方向，對(duì)于華工而言也不例外，如何在企業(yè)管理的復(fù)習(xí)中，最重要的是分清題目的類(lèi)型，明確題目考察的方向?？偟膩?lái)說(shuō)就是這樣了，選擇了考研就是選擇了堅(jiān)持，在這過(guò)程中會(huì)有孤獨(dú)，挫折和煎熬，會(huì)經(jīng)歷別人不曾經(jīng)歷的風(fēng)景，也會(huì)受到別人不曾收到的磨難，這就需要大家堅(jiān)定信心，永遠(yuǎn)抱有追求夢(mèng)想的信念！除了自己堅(jiān)持沒(méi)有別的方法。說(shuō)這么多不是讓大家投機(jī)取巧，知識(shí)復(fù)習(xí)的心中更有針對(duì)性。但是看得過(guò)程中，我總結(jié)了華工每年喜歡考的類(lèi)型，知識(shí)點(diǎn)。另外，就要感謝論壇了，在論壇里下載了大量的關(guān)于歷年真題，和知識(shí)點(diǎn)筆記，對(duì)自己的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備提供了必要的幫助，所以大家要好好利用論壇的力量，盡量收集盡可能多的信息，避免自己成為信息上的盲者，而導(dǎo)致失敗。這本書(shū)我前后大概看了有六七遍，很多同學(xué)說(shuō)多，其實(shí)不算多，我知道有一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)看了十一遍，最后專(zhuān)業(yè)課取得了很好的成績(jī)。5．專(zhuān)業(yè)課篇關(guān)鍵詞：針對(duì)性關(guān)于專(zhuān)業(yè)課，對(duì)于我們考企管的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是周三多的管理學(xué)原理，這本書(shū)的結(jié)構(gòu)其實(shí)很明了，就是圍繞計(jì)劃組織控制領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新這極大管理職能展開(kāi)論述的，知識(shí)點(diǎn)很多。還好報(bào)了安大的政治輔導(dǎo)班，根據(jù)老師的建議有針對(duì)性的復(fù)習(xí)節(jié)省了一些時(shí)間，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)完全是賭博式的，所以我的建議是，如果有余力的且需要政治對(duì)總成績(jī)做出較大貢獻(xiàn)的同學(xué)，可以早點(diǎn)復(fù)習(xí)，以免造成后期的被動(dòng)。關(guān)于輔導(dǎo)班每個(gè)地方都不相同，在合肥的同學(xué)問(wèn)的建議是，“超越”，合工大老師辦的輔導(dǎo)班，實(shí)力毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)問(wèn)下身邊參加過(guò)超越的同學(xué)他們就會(huì)告訴你答案。多聯(lián)系不僅可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，而且可以加快考試做題速度節(jié)省時(shí)間，從而為你攻克難題節(jié)省大量時(shí)間。說(shuō)真的，關(guān)于數(shù)學(xué)書(shū)不在多，而在一個(gè)字精，時(shí)間花進(jìn)去，反復(fù)練習(xí)，遇到不懂得就翻書(shū)查閱知識(shí)點(diǎn)或者向同學(xué)詢(xún)問(wèn)，潛移默化中你的能力就已經(jīng)到得到提升了。大概九月份的時(shí)候開(kāi)始做真題，用的還是李永樂(lè)的數(shù)學(xué)三的歷年真題，這里要提一下，一開(kāi)始的時(shí)候一定是從后面的分類(lèi)做起！這對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握和鞏固更有幫助，前面的成套的真題說(shuō)真的對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有多大意思的，如果你時(shí)間很多，可以再后期做一下，感受一下考研數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)安排。到最后哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)在多少頁(yè)，那一頁(yè)有哪些題目我都能記得了。覺(jué)著可以幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)，還是很不錯(cuò)的。課本：就像很多同學(xué)說(shuō)的，前期就是圍繞課本，大概在暑假之前我都在看課本，包括同濟(jì)版的高數(shù)兩本，線性代數(shù)一本，