【正文】 生進行提問，并且由淺入深，這樣讓學生有所體會，并且理解深刻。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。無論做什么事講究認真、講究實在。四年級語文第二學期教學工作總結(jié)10四年級語文下冊第二組課文是以“以誠待人”為專題編寫的，課文的內(nèi)容生動感人，從不同的角度贊美了誠實、守信等道德規(guī)范，使學生懂得誠實、守信比金錢、財富更重要。3重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展。（教學工作總結(jié)范文）三、存在問題1朗讀和寫作的能力還是本班學生比較欠缺的方面，這時下學期學生應該要重點努力的方向。積極參加教研活動，努力提高教學水平。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此也需要我們根據(jù)學生的反應及時的做出合適的調(diào)整。閱讀習慣：學習語文的能力從哪里而來，很多的時候其實都是從閱讀而來，讀書破萬卷，下筆如有神，讀的多自然能力也會在閱讀的過程中形成，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍是整個班級，整個學校所努力的方向，因此本學期一開學按照制定的閱讀計劃在班級里為學生推薦了基本必讀書目，建立好書推薦欄鼓勵學生把自己平時喜歡的書目推薦給周圍的同學朋友，或者把好書帶至學校圖書角同學間互相借閱交流，每周一節(jié)閱讀課讓學生自由閱讀，與書為伴，針對每學期的必讀書目做到有讀后感，并有計劃地開展讀書交流。學過就忘記了，因此勤做筆記的習慣是下個學期必需好好努力的方向。答題習慣：通過上學期一個學期的接觸中發(fā)現(xiàn)，班里的孩子很聰明卻有些浮躁，浮躁的一方面便體現(xiàn)在答題習慣的一些小細節(jié)上，譬如書寫潦草，漏題，審題不清等一些小問題，問題雖小但是在考試中卻容易吃虧，因此本學期各科老師都非常注重孩子們答題習慣的養(yǎng)成，在平時的作業(yè)和考試中反復強調(diào)，并告訴他們相應的方式方法避免低級錯誤的產(chǎn)生，經(jīng)過這個學期的訓練孩子們在答題習慣上所犯的錯誤較上學期明顯少了很多。傾聽能力的培養(yǎng)：良好的紀律是高效課堂的基本保證，因此本學期十分注重課堂紀律的管理，經(jīng)過各科教師和學生的共同努力課堂紀律明顯有了提高。學會預習：開學之前便告訴學生預習的方法，每上一堂新課之前讓學生先主動自由預習，爭取在上新課之前就使學生通過預習自己先掌握本課的生字詞，并對本文的內(nèi)容有一個大致了解。為了能從本學期的教學工作中吸取教訓，因此特對本學期的語文教學工作做一個回顧與反思：一、學生學習習慣的培養(yǎng)正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。七、認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生則加以指導。六、作文教學中逐步放手，并提高了要求本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益，對信息技術(shù)與課堂教學深度整合有了更深入的理解認識?？傊?，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。四、今后努力方向：進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的39。三、注重學生的積累本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。譬如，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。四年級語文第二學期教學工作總結(jié)8一、吸取教訓，改進教法，不斷提高。通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。三、參加教育教研活動：改變教育觀念。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善用體態(tài)語言，打破上課死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生分層次要求。這樣分兩個階段，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。認真批改作業(yè)。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。教學工作上取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心。四年級語文第二學期教學工作總結(jié)7本學年，本人擔任三年級數(shù)學的教學工作。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。增加了學生語言和習作材料的積累。每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。（四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。課文朗讀。字詞記憶。漢語拼音。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。（二）精心備課。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。（一）制定教學計劃。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。在下學年的教育教學工作中，主要根據(jù)本年度存在的問題，結(jié)合具體實際，不斷加強自身的學習，全面落實工作中的各個環(huán)節(jié)，努力提高自身的教學業(yè)務水平和教育科研能力，努力提高教育教學質(zhì)量和提高學生的綜合能力，建立一個健康、向上的班集體，開創(chuàng)教育教學工作的新局面。抓好抓實德育工作。開創(chuàng)性的培養(yǎng)學生的各種能力，組織學生積極參加各種有益活動。努力把常規(guī)教育和行為習慣養(yǎng)成教育提升到一個新的高度。進一步提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷地加強自我學習。因地制宜的開展各種宣傳教育活動。適時開展少先隊活動，營造良好的學習氛圍。認真學習新課程標準，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，力所能及的進行教法和學法研究，針對性的開展課外輔導。強化班級管理，注重培養(yǎng)學生干部，全面提高學生的自理能力和自我約束力。二、工作回顧一年來，學堂完小四年級（2）班的語文教學工作，我站在全面發(fā)展學生和培養(yǎng)學生的高度，本著對學生全程服務，對家長負責和讓社會滿意的原則，從本班學生的實際情況出發(fā)，從細微的地方著手，有計劃、有步驟、有目的，循序漸進的開展教育教學工作。可以說，經(jīng)過一年的努力，學生各個方面的表現(xiàn)都有了明顯的進步。年末參加語文質(zhì)量檢測25人，年末鞏固率100%。因此，結(jié)合自己一年來的教學工作和學生存在的具體問題，對自己一年來的教學工作作出實質(zhì)性的總結(jié)。一年來，四年級（2）班的語文教學工作，在者東鎮(zhèn)小學行政的領(lǐng)導下，在者東鎮(zhèn)小學教導處的指導下，在者東鎮(zhèn)學堂完小教導處的直接指導和幫助下，在教師和學生的密切配合和同心協(xié)力的攻克下，全面的完成了學校安排的各項教學工作任務，并取得了一定的教學成績。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀 ，在閱讀中豐富知識。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法?；A(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。一、了解班級語文水平的實際情況。四年級語文第二學期教學工作總結(jié)5本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。重視觀察、實踐，訓練動腦、動口、動手的能力。好詞佳句的收集。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。不不斷督促他們強化鞏固，慢慢這些學生臉上浮現(xiàn)出了自信的笑容。五、幫助落后學生首先，要求學生字詞語過關(guān)。四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生讀書時都做到點、勾、畫，摘抄語句時都有選擇；學生讀書時不光做到眼到、口到、心到，還做到眼看、口念、心想，多種感官并用，集中精力學習；學生養(yǎng)成了自我提問的習慣，預習課文時，都能找到問題答案；學生敢暢所欲言，大膽質(zhì)疑，不恥下問，大膽發(fā)表自己的見解?！敝校M行理解和體驗，激發(fā)學生的興趣，記住文中豐富的詞匯和有趣的情節(jié)，促使學生思考文中蘊含的道理。三、鼓勵課外閱讀每星期給學生推薦一本適合他們的課外書，引導學生將自己置身與amp。鼓勵學生質(zhì)疑問難，盡量讓學生“標新立異”，以培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造能力。指導學生學會思考，養(yǎng)成勤動腦筋的習慣，還要督促學生堅持。對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐一帶領(lǐng)學生理解分析，自己做出總結(jié)整理，以提高學生的基本技能和積累能力。一、重視基礎(chǔ)知識的掌握為了讓學生學好基礎(chǔ)知識，我在書寫方面，特別強調(diào)規(guī)范，整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。有成績也有不足。作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。學生習作水平有所提高。學生朗讀水平有了顯著提高。學生的語言綜合運用能力有所提高。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。開辟每周一期的“讀書交流會”欄目，讓孩子們盡情享受閱讀的快樂。課前朗讀古詩詞積累成語。每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。利用書香園時間閱讀課外書籍。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，