小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 18:22本頁(yè)面
【正文】 ：2018年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃2018年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。發(fā)展反應(yīng)速度，2往返跑42掌握擲遠(yuǎn)方法，提高擲遠(yuǎn)能力。：立定跳遠(yuǎn)40觀察同伴情緒表現(xiàn)，與同伴合作完成練習(xí)。：發(fā)球與接發(fā)球十四38樂于與他人合作游戲。：急行跳遠(yuǎn)36在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。：雙手對(duì)墻傳接球34改進(jìn)擲遠(yuǎn)動(dòng)作，加強(qiáng)互助合作。：一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)：左推右攻十二32在活動(dòng)中觀察并說(shuō)出同伴的情緒表現(xiàn)。在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)。能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作。：跨越式跳高十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力。25學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。能積極參與室內(nèi)游戲，提高快速反應(yīng)能力。體會(huì)跳高動(dòng)作，：22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作。：花樣運(yùn)球19清明節(jié)放假。掌握往返跑的正確方法，：4往返跑七17懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害。：推小車15培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為。：?jiǎn)文_跳追逐跑13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲。：改道通行：跑動(dòng)運(yùn)球五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力。：跑動(dòng)運(yùn)球9培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。：跑步走—立定：觸高球7在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì)。：游戲動(dòng)作組合練習(xí)：拉繩三5能說(shuō)出身體各主要部位的功能。：打靶3培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和展示自我的行為。四、課時(shí)安排：每課3課時(shí)，共45課時(shí)周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容一1培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。跑(3040米加速跑 600800跑走交替)。前滾翻三、教材分析：小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí)。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。去創(chuàng)造。女生和男生一樣活潑，喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)等等。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。除此之外，柔韌性，彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡能力，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新
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