干訓班總結-文庫吧資料
2024-10-28 18:02本頁面
【正文】 派干部到進修學校參加副校長的研修培訓班，每一次學習每一次聽課都有新的收獲新的提高。我們干部除了堅持自學以外，還與教師一道集中學習新課程和校本培訓內容。三、抓干部的業(yè)務知識培訓新課標的實施，新教材的使用，宣布了一輪不同以往的新課改在全國有序地大規(guī)模展開。我們組織干部學習了《教育教學及學生管理案例分析》。授課內容既源于教材，又高于教材，既有共性做法，又能結合校實際的具體做法，本學年，對新課程、教研、學校的管理及學校的案例分析進行了重點培訓，學員收益很大，對一些政策和法規(guī)及各種案例有了進一步的了解，這樣也進一步增強了大家對教育教學改革的信心，有針對性地提高了學員的教育教學能力和學校管理能力。為此學校采取了一系列的教學和管理措施來提高干訓質量。學校繼續(xù)完善各項干訓制度：干訓教研、聽課、評課制度。現(xiàn)將我們的做法簡單匯報如下：一、強化管理，保證干訓質量干訓工作的實踐使我們體會到：教學過程管理如何是決定培訓質量高低的關鍵因素。通榆縣第八中學校2012年干訓工作總結梅河口市第四實驗小學 二0一二年十二月第四篇：2011干訓總結doc2011年學校干訓工作總結一年緊張而愉快的工作結束了，在這一個里，我校根據(jù)縣干訓部提出的具體要求，立足本校的實際情況，積極探索新的培訓模式，有效地提高了培訓質量。今后我們一定要在干訓部門的領導下，加強對干部的培訓工作，要不斷探索干部培訓的新途徑、新方法。切實達到了干訓工作主動為提高領導干部素質服務的目的，為此，我們重點學習規(guī)定的內容外，要求干訓學員自行學習新的教學理論知識。通過培訓促使領導首先轉變了觀念，統(tǒng)一認識，增強大家緊迫意識、責任意識。為推進新的課程改革在我學校深入鋪開。在培訓過程中，我們對培訓教材進行必要的調整，正確的處理了共性知識與個性知識，教材知識與最新教改知識的關系。四、虛心學習外地及兄弟經驗，不斷充實提高自己 我們派干部到進修學校參加副校長的研修培訓班，每一次學習每一次聽課都有新的收獲新的提高。我們干部除了堅持自學以外，還與教師一道集中學習新課程和校本培訓內容。三、抓干部的業(yè)務知識培訓新課標的實施，新教材的使用，宣布了一輪不同以往的新課改在全國有序地大規(guī)模展開。我們組織干部學習了《教育家辦學導論》。授課內容既源于教材，又高于教材，既有共性做法，又能結合校實際的具體做法，本學年，對新課程、教研、學校的管理及學校的案例分析進行了重點培訓，學員收益很大，對一些政策和法規(guī)及各種案例有了進一步的了解，這樣也進一步增強了大家對教育教學改革的信心，有針對性地提高了學員的教育教學能力和學校管理能力。為此學校采取了一系列的教學和管理措施來提高干訓質量。學校繼續(xù)完善各項干訓制度：干訓教研、聽課、評課制度?，F(xiàn)將我們的做法簡單匯報如下：一、強化管理，保證干訓質量干訓工作的實踐使我們體會到：教學過程管理如何是決定培訓質量高低的關鍵因素。二〇一〇年十二月三十日第三篇：2012干訓總結doc2012年學校干訓工作總結在緊張而忙碌的學習和工作中，我校的干訓工作根據(jù)縣干訓部提出的具體要求，立足本校的實際情況，積極探索新的培訓模式，有效地提高了培訓質量。在集中培訓結束后，學員們在繁忙的學校管理工作中抽出寶貴的時間，參加了培訓班的結業(yè)考試，并撰寫了有關于學校管理、教育教學方面的結業(yè)論文共70余篇，論文理論聯(lián)系實際，對過去、現(xiàn)在的教育工作及學校管理進行了認真的總結，對今后如何當好學校管理者，做好學校管理工作進行了認真的思考，具有一定的研究價值。這次討論，既是一次思想的碰撞，也是一次心靈的對話。本期兩個培訓班分別舉辦了小學校長培訓班討論會。參觀考察結束后，大家都受益匪淺，紛紛表示要逐步把名校的經驗“內化”為自己的感受，并結合本校實際情況，逐步在自己的管理實踐中體現(xiàn)。本次培訓班還組織學員們赴外地進行了教育考察。本著“他山之石，可以攻玉”
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