【正文】 第三章：職業(yè)生涯條件分析一、家庭環(huán)境分析我出生在一個普普通通的家庭里，姐姐已經(jīng)出來工作，生活還算小康，父母也比較支持我，支持我選擇的專業(yè)和職業(yè)，我的表哥也是從事游戲設(shè)計和網(wǎng)頁制作這個行業(yè)，我每個暑假都去他那里玩，看看他的工作，相信這對我也是個優(yōu)勢，二、學校環(huán)境分析我就讀于安徽新華學院，安徽新華學院坐落于包公故里、歷史名城安徽省省會合肥，地處合肥市國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大蜀山森林公園南麓，是安徽省首家經(jīng)教育部批準，擁有學士學位授予權(quán)的省屬普通本科高校，學校師資力量雄厚，學術(shù)氛圍濃厚，我所在的動漫學院實力雄厚，在第八、九屆中國大學生廣告藝術(shù)節(jié)學院獎、安徽首屆動漫大賽金喜鵲獎、第二屆“安徽幸星杯”大學生動漫創(chuàng)意大賽、大學生挑戰(zhàn)杯比賽等大賽中取得驕人成績。四、職業(yè)價值觀我覺得我們在以后的工作中，不能把金錢看得太重，比如以后去找工作，同時有兩個工作可供選擇，一個是你不喜歡的，但是工資很高，一個是你很喜歡的嗎，但是工資不高，那我寧愿選擇我喜歡的那個工作。二、職業(yè)興趣平常喜歡玩些小游戲和手游，對網(wǎng)絡(luò)游戲也感興趣，但是不沉迷于游戲，也喜歡看動漫，一直喜歡《七龍珠》，也喜歡畫畫，剛上高中的時候，想去讀美術(shù)，家里人不同意，很慶幸大學的專業(yè)還是這個方向，受表哥影響，對游戲制作和網(wǎng)頁制作也比較感興趣。我執(zhí)著，腳踏實地，善于處理人際關(guān)系，富有同情心，愿意以實際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見。一、個人基本情況 第二章：認識自我我是一個既外向又內(nèi)向的人，在熟人面前，我會和他們玩的很嗨，在陌生人面前，我一般很少講話，但是我對人和新的事物都十分感興趣，善于觀察周圍的事物，喜歡有形的東西，適應能力強且隨遇而安，有很強的表現(xiàn)欲望。我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，就是給自己的夢想插上翅膀。我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。形式：2人一組時間：40分鐘道具：一塊黑板場地：室內(nèi)應用：(1)活躍氣氛(2)創(chuàng)造性地解決問題(3)團隊溝通第四篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：江燦榮班級：學號：日期：14數(shù)媒 1441356117 2014年11月5號目錄第一章：前言第二章：認識自我個人基本情況職業(yè)興趣職業(yè)能力及適應性職業(yè)價值觀第三章：職業(yè)生涯條件分析家庭環(huán)境分析學校環(huán)境分析社會環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析第四章：職業(yè)目標定位及其分解組合職業(yè)目標的確定分解及其組合第五章：結(jié)語第一章：前言對于每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必造成時間和精力的浪費。，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見——像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能?！?，小王可能說：“什么時候我們還能共同休假呢？”培訓者說：“ 什么時候我們還能共同休假呢？那時我們再一起出游吧……”，然后讓他們各組散開練習一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。事實上，我們有過一次愉快的旅 游經(jīng)歷，那一次——”。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致。，培訓者可以先做一下示范。而每個A組成員的任務就是接受B同伴提供的任何臺詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。被稱為A的人是這場游戲的演員，被稱為B的人是A們的臺詞提示者。游戲規(guī)則與程序：，做一個與某個話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游）有關(guān)的演出。4．團隊游戲設(shè)計集體智慧相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家就按照這個思路把故事接下去，一直到形成一個完整的故事為止。主要作用是：保證團隊任務的推行和圓滿完成，思維條理清楚，是天生的生物鐘，在團隊工作中能依自己的能力預見可能發(fā)生的拖延情況，并及時作出預防與報告，為團隊任務完成作出實質(zhì)性的貢獻。清楚團隊任務之間的關(guān)聯(lián)，能合理的處理事情的輕重緩急，能熟練處理團隊內(nèi)外相關(guān)的各種突發(fā)事情。要有敏銳思維判斷能力，對每個成員的才能和個性有著敏銳的嗅覺。由于在組織中處于特殊的地位，因而在團隊建設(shè)中發(fā)揮著其他團隊成員所無法替代的作用。3．如何在團隊中扮演一個積極的，優(yōu)秀的角色在現(xiàn)代社會，組織生存的外部環(huán)境愈來愈復雜，競爭愈來愈激烈。這時你需要注意的關(guān)鍵是成員需求分析、切實可行的績效考核措施和激勵方法，它們是項目成功制勝的法寶。建立客戶驅(qū)動的學習型項目團隊，提高個人和團隊的技能，最終提升整個項目團隊的能力。掌握團隊建設(shè)的思想、步驟、模型、要點及技巧，掌握領(lǐng)導的基本內(nèi)涵，認知領(lǐng)導應具備的素質(zhì)和技能，掌握團隊領(lǐng)導的方式、方法、技巧和思想，做一名優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導者。二．團隊建設(shè)設(shè)計1．我對團隊建設(shè)的認知：了解團隊面臨的危機，了解團隊的基本概念，診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導方法，掌握教練技巧，學會如何提升團隊成員能力，科學制定團隊目標，有效引導成員工作行為，學會制定有效激勵團隊成員的方法，掌握處理沖突及建設(shè)高效溝通機制的方法，理解并運用打造高績效團隊的關(guān)鍵技巧。實際工作需要素質(zhì)能力很多知名企業(yè)和企業(yè)家對知識與素質(zhì)能力的關(guān)系都有論述，總的是強調(diào)企業(yè)用人要用既有知識，又有能力，更看重能力的人。說明什么？說明用人單位越來越看中應聘者的素質(zhì)和能力，而且隨著大學生就業(yè)越來越“大眾化”，對大學生素質(zhì)能力的要求會越來越高。這種面試、測驗越來越普遍，方法越來越多。人才市場對素質(zhì)能力需求可見一斑。等等。如：獨立工作能力強，團隊協(xié)作意識強；市場開拓能力強，溝通能力和獨立處理事情能力強。而現(xiàn)在，用人單位基本上按照現(xiàn)代人力資源管理制度，把單位職位說明書的主要內(nèi)容搬進招聘廣告，多寫明招聘職位，對職位進行說明，提出任職資格條件。況且，這種知識還得在與其他勞動者的職業(yè)競爭中慢慢體現(xiàn)，在為社會創(chuàng)造價值中得到實現(xiàn)。他們在面試現(xiàn)場向?qū)W生提問的往往是，“你參加過哪些社會活動？”“你在哪里實習，做什么？”“你做過項目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成果？”用人單位用人，從過去看重學歷轉(zhuǎn)到學歷、素質(zhì)能力并重，甚至以素質(zhì)能力為重。效益的產(chǎn)生源于知識通過素質(zhì)轉(zhuǎn)化為能力。然后，在自己要選擇的職業(yè)上分析行業(yè)特點，包括職業(yè)分類，職業(yè)利益，職業(yè)條件。畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在巨大反差，畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求之間也存在很大差距。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構(gòu) {5}．公務員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足。{4}．理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。但在事務所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。{3}． 事務所：小所和外資大所的云泥之別。后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。{2}． 外企：待遇好，學得專業(yè)。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。如果能及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團隊的意識，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，不斷改進工作中的問題，提高綜合素質(zhì)，將可以獲得更進一步的發(fā)展：路徑一、熟悉會計操作、會計核算流程，具備財務籌劃技能后，可以成為會計經(jīng)理；路徑二、具備一定的財務管理能力和實際操作能力后，可以發(fā)展成為財務分析師、預算分析師、核算專員，進而發(fā)展成為財務分析經(jīng)理、預算經(jīng)理、財務成本控制經(jīng)理或財務經(jīng)理；路徑三、積累一定的經(jīng)驗，熟悉所處行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務管理狀況之后，可以向?qū)徲嫹较虬l(fā)展，成為審計專員，進而向?qū)徲嫿?jīng)理發(fā)展，也可以轉(zhuǎn)而從事統(tǒng)計工作，成為統(tǒng)計經(jīng)理。