【正文】 好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的單位在這方面一定是有一個(gè)規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制體系的，不是靠哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)盯的，一定是通過(guò)這種機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)，來(lái)實(shí)行科學(xué)管理有效管理。哪些工作是常規(guī)管理，哪些工作是項(xiàng)目管理，哪些工作是活動(dòng)管理，還沒(méi)有常態(tài)化，規(guī)范化。還比如，我們的考核還不夠，整個(gè)機(jī)關(guān)還沒(méi)有一套科學(xué)系統(tǒng)的考核體系。比如，我們的工作紀(jì)律方面，也抓得不夠緊，有些同志存在“無(wú)緣無(wú)故常遲到、招呼不打提早走”現(xiàn)象。第三句話是“嚴(yán)中有松”，整個(gè)機(jī)關(guān)，應(yīng)該說(shuō)大家都非常的嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)肅，但是嚴(yán)中還存在一些松懈。對(duì)于工作，我們布置得多，文發(fā)得多，方案制定得多，但是如何抓落實(shí)、抓實(shí)效還有欠缺，要加大力度。再比如工作細(xì)致不夠，細(xì)致不夠也就包括細(xì)心不夠，用心不夠，滿足于交差完事。這是我們面臨的一個(gè)問(wèn)題。比如管理還不夠，民辦學(xué)校規(guī)范管理方面，我們是比較被動(dòng)的。為什么不行？你沒(méi)有權(quán)利做這個(gè)決定的，你要提出建議來(lái)。比如說(shuō)，服務(wù)還不夠，服務(wù)基層還不夠，存在“中梗阻”，我所謂的“中梗阻”是有所指的。比如協(xié)調(diào)能力還比較弱，要加大對(duì)口部門的相互協(xié)調(diào)力度，比如合作共贏方面還比較弱，共建共享還較欠缺，各處室喜歡單打獨(dú)斗，都關(guān)起門來(lái)自己搞自己的，好像單獨(dú)搞就搞得成，合起來(lái)就做不成，我覺(jué)得這個(gè)要轉(zhuǎn)變觀念，有些東西該合的要合，該單獨(dú)搞就單獨(dú)搞，要聯(lián)起來(lái)搞的要連起來(lái)搞，要學(xué)會(huì)合作，當(dāng)下是開(kāi)放的社會(huì)、發(fā)展的社會(huì)，一定也是一個(gè)合作共贏的社會(huì)，一定是“1+1”大于“2”的社會(huì)。第一句話是“強(qiáng)中有弱”，我們很多工作都很強(qiáng)，取得了成績(jī)，但是也暴露出了我們的弱點(diǎn)，比如我們對(duì)工作的總結(jié)能力、文字寫(xiě)作能力還比較弱?！痹谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也要看到我們的問(wèn)題，看到我們的不足。上午，我們對(duì)局機(jī)關(guān)以及我們直屬單位的40位先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，這么大面積的表彰，應(yīng)該說(shuō)在機(jī)關(guān)還是第一次。一年來(lái)的南昌教育，影響是日益擴(kuò)大的，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、論壇會(huì)以及海內(nèi)外的各種互訪活動(dòng)也是精彩不斷。應(yīng)該說(shuō)，2015年，贊揚(yáng)的聲音是多于批評(píng)的聲音，點(diǎn)贊的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非議的指責(zé)。省廳的黃小華書(shū)記，葉仁蓀廳長(zhǎng)也高度評(píng)價(jià)，并分別做出了“很好”，“南昌市的基礎(chǔ)教育走在全省的前列，有許多創(chuàng)新工作的做法可在全省推廣，同時(shí)積極向教育部推薦”的重要批示。一年來(lái)的南昌教育，領(lǐng)導(dǎo)是肯定認(rèn)可的，我們省委常委，市委龔建華書(shū)記給予了高度的評(píng)價(jià)，做出了重要的批示：“成果豐碩彌足珍貴，唱響的是南昌教育的品牌，凝聚的是廣大教育工作者的心血，致崇高敬意。央視新聞?lì)l道，再一次對(duì)我們南昌教育人“以生為本，以師為本”的擔(dān)當(dāng)舉措，給予了高度評(píng)價(jià)。前些時(shí)間，天氣驟變，寒潮強(qiáng)勁來(lái)襲，我們及時(shí)快速反應(yīng)，啟動(dòng)預(yù)警，積極應(yīng)對(duì)，提前做出了放寒假的決定，并把考試安排在開(kāi)學(xué)以后。一年來(lái)，我們緊緊圍繞市委市政府的中心工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，實(shí)施了一系列的惠民為民的實(shí)舉實(shí)措，全市教育公平有了新發(fā)展，教育質(zhì)量有了新提升，人民群眾的教育滿意度有了新提高，教育形象有了新塑造，各項(xiàng)工作有了新成效，概括起來(lái)，最有力的體現(xiàn)在于：一是央視聚焦，二是領(lǐng)導(dǎo)肯定，三是社會(huì)點(diǎn)贊，四是影響擴(kuò)大。今天下午，我們各位局領(lǐng)導(dǎo)也在會(huì)上做了一個(gè)很好的講話，對(duì)工作提出了要求與希望，希望我們與會(huì)同志認(rèn)真領(lǐng)會(huì)好，貫徹好，落實(shí)好。所謂“亮了彩”，就是總結(jié)了工作，展示了成果。所謂“亮了相”，就是我們各處室、各單位同志展示了形象，相互拜了年。通過(guò)總結(jié)回顧，表彰先進(jìn)，部署工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，理清思路，振奮精神，為全年工作再創(chuàng)佳績(jī)，開(kāi)好局，起好步，應(yīng)該說(shuō)，很有意義，很有必要，也很有價(jià)值。第三篇：做最好的自己做最好的自己——在2016年市局機(jī)關(guān)、直屬單位新年工作會(huì)上的講話市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)謝為民（2016年2月2日根據(jù)錄音整理,有刪節(jié)）同志們：今天是小年，我們?cè)谶@里開(kāi)新年工作會(huì)，開(kāi)年會(huì)，我覺(jué)得是非常合適的，也很有意義。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，讓家長(zhǎng)陪伴孩子的成長(zhǎng)，了解學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理，宣傳教育、宣傳學(xué)校，樹(shù)立教育形象、教育品牌；有計(jì)劃的舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校與教師交流；組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)了解教師，了解學(xué)生，這對(duì)教師是一種監(jiān)督，更是一種鼓勵(lì)；讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂講課，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識(shí)、才藝展示，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，更是帶給孩子一種自信和自豪。說(shuō)到?jīng)]有真正做到，從現(xiàn)在起校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，切實(shí)把德育落在實(shí)處、做出特色。抓活動(dòng)，以活動(dòng)育人配合校本課程開(kāi)發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日以及陽(yáng)光體育、快樂(lè)大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，真正做到以活動(dòng)育人。明顯的位置上，開(kāi)設(shè)“文明”墻，“禮儀墻報(bào)”，大張旗鼓地宣傳身邊一個(gè)個(gè)文明事跡，讓學(xué)生明白文明不只在口頭上。通過(guò)將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中，讓它們?cè)趯W(xué)生中耳熟能詳。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng)、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語(yǔ)錄論述予以圖解、故事解。，讓我們做一個(gè)“讀書(shū)人”（四）注重細(xì)節(jié)，以德育活動(dòng)育人抓陶冶，精心布置環(huán)境。（四）深入發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)，吸收更多的組員。我們應(yīng)深挖書(shū)法課程，改革閱讀課，新增好文章我朗讀（我要讀給全校老師同學(xué)還有父母聽(tīng)），讓我們的孩子更快的發(fā)展自信，浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得讓閱讀更有效率。（三）開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，大力開(kāi)發(fā)校本課程國(guó)家課程的設(shè)置是讓每個(gè)學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育，而校本課程的開(kāi)發(fā)則是讓學(xué)生各取所需、釋放潛能。靜下心來(lái)研究課堂，改變課堂，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想，發(fā)展專業(yè)，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。（二）狠抓以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，打造高效課堂學(xué)生在課堂小組合作，張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同時(shí)改進(jìn)手段運(yùn)用技術(shù)讓我們的課程更開(kāi)放，定期通過(guò)cctalk向家長(zhǎng)直播，向家長(zhǎng)展示學(xué)校的風(fēng)采。（4）現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用部分備課，反思、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計(jì)入教師考核。（3）充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用開(kāi)展新課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，不當(dāng)“糊涂”老師。這一定律要求在校本教研中我們首先要用90%的精力關(guān)注占教師總數(shù)60%的骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)校本教研，提高教學(xué)水平（1）關(guān)注骨干教師專業(yè)成長(zhǎng) 浙江大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得在我們學(xué)校中骨干教師占了60%。促進(jìn)教師發(fā)展校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛(ài)自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。二、工作設(shè)想：（一）搭建多種平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。（四）改革莫畏難，教研要當(dāng)先在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。還要長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長(zhǎng)當(dāng)回事，老師從心里認(rèn)可你了你才是校長(zhǎng)。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須提高校長(zhǎng)的管理水平。(二)校長(zhǎng)要有教育質(zhì)量意識(shí)校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，看書(shū)讀報(bào)，聽(tīng)課參觀?？偟膩?lái)說(shuō)三句話：把職業(yè)當(dāng)做追求、不把教書(shū)當(dāng)討飯的行當(dāng)來(lái)看待；在事業(yè)成功過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；衡量自己人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。學(xué)軍小學(xué)的“童心教育”、星洲小學(xué)的“為了每個(gè)人的發(fā)展”、育才外語(yǔ)小學(xué)的“微秀課程”以及相親相愛(ài)和諧溫馨的公益中學(xué)無(wú)不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實(shí)可能是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了眾位教育專家、杭州名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，感受每個(gè)學(xué)校的先進(jìn)理念，了解每個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)歷程，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。他對(duì)小豬皺著眉頭，表示很不滿意：“小豬我很羨慕你，因?yàn)槟銣喩砩舷露际潜。墒悄銥槭裁磿?huì)以為我在挑釁你呢？”小豬聽(tīng)了，恍然大悟，它覺(jué)得做自己最好。小豬把刺一根一根拔下來(lái)，失望的回家了?！澳憧隙ㄊ且恢恍∝i，對(duì)吧？”貓爬在樹(shù)上，絲毫沒(méi)有驚訝。小豬心想：哼，當(dāng)狗熊一點(diǎn)兒也不好，還不如當(dāng)刺猬呢！小豬先找來(lái)了一盆仙人掌，然后把仙人掌的刺插在在了自己身上?！毙〈题湴恋卣f(shuō)?！毙∝i對(duì)躺在地上的小刺猬說(shuō)。于是，小豬找了一套狗熊樣子的外衣穿上了?！惫沸苄χf(shuō)道。小豬拖著“大尾巴”在森林里胡亂轉(zhuǎn)著，她又遇見(jiàn)了一只正在覓食的狗熊，于是，他得意洋洋地走到狗熊面前：“嗨我是一只呦呦大為幫的松鼠！”“呵呵，讓我我看看，你根本不是一只小松鼠，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，”你應(yīng)該是一只豬吧！”狗熊講完后，對(duì)小豬一喊，氣球便爆了。跑著跑著，小豬看見(jiàn)了小松鼠，小松鼠正在枕著它那毛茸茸的尾巴，在樹(shù)底下乘涼呢！小豬看到小松鼠那毛茸茸的大尾巴，可羨慕啦：“要是我也能擁有一條大尾巴就好啦！對(duì)呀……”小豬想到了什么，一溜煙兒的跑回了家。煩。煩。他嘟囔著。做自己最好作文6這