【正文】 突出重點(diǎn)，寫出自己的想法，不寫錯(cuò)別字，題目自擬。你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)？為什么？（2分）7。給短文加題目寫在橫線上。用“～”畫出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。短文主要講了什么？（2分）4。從文中找出兩對(duì)反義詞。“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書就長(zhǎng)了見識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不能像沙子過(guò)水似的看了一遍書卻一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。而海綿呢，卻與沙子不同。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)水”。假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他？（3分）（二）閱讀片斷二（15分）一桶水倒在干沙灘上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。用“——”劃出“不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們危害大”意思的句子。把“把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！”改為反問(wèn)句。給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。劃掉文中不正確的讀音。把握自己，就是把握好自己的人生航向。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。o）整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)（ti225。有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？為什么？第二部分：走進(jìn)閱讀天地（30分）一、閱讀片斷一（15分）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差（chāch224。八、我會(huì)說(shuō)。如果我是清風(fēng)，我將。（修改病句）七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（修改病句）3。（縮句）2。（6分）1。六、我會(huì)做。4。3。2。（4分）1。（）發(fā)明了電話。建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年（）政府提出來(lái)的。（）莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。我國(guó)古代官方文書的主要通信方式是（）。四、我也會(huì)選。4。3。2。（4分）預(yù)測(cè)預(yù)算預(yù)料預(yù)報(bào)1。njǐngjǐngt236。ngpiāoli看拼音，寫詞語(yǔ)?；蛟S母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲，或許母愛(ài)嚴(yán)厲而父愛(ài)慈祥，有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛(ài)，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛(ài)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛(ài)，為什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際用200字左右說(shuō)說(shuō)自己的理由。（2分）讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)你結(jié)合具體的事例談一談。⑴、找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上。（1分）在原文中找出下面的近義詞。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。（４分）三、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（）“假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。（）Ｃ、打與不打都是愛(ài)的表現(xiàn)?！边@句話表明“我”的心情是（2分）這篇文章表達(dá)的中心意思是什么？在正確的答案后打“√”（２分）Ａ、毆打孩子是對(duì)的。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手??每一次打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。這個(gè)人就是你。面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，我為什么打你（節(jié)選）有一天與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人。(2分)默讀帶橫線的句子，然后自己提出問(wèn)題自己回答。(2分)“謄”字用音序查字法應(yīng)查()，用部首查字法應(yīng)查()部。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。媽媽爸爸什么時(shí)候回來(lái)我紅著臉問(wèn)詩(shī)他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)母親撫摸我的腦袋笑著說(shuō)整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來(lái)。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫的。（2分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、讀課文片段,回答問(wèn)題。本單元，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛(ài)的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛(ài)母愛(ài)的詩(shī)或名言警句了吧。七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語(yǔ)氣讀，寫在括號(hào)里。孝在于質(zhì)實(shí)，朋友篤誠(chéng)信。（3分）兄弟敦和睦，不在于飾貌。（）我是母親，（）應(yīng)該及早