一年音樂國旗國旗真美麗教學反思-文庫吧資料
2024-10-28 17:11本頁面
【正文】 名學生上臺和老師一起做歌表演）。⑷課件部分歌曲伴奏，請學生有感情地演唱。⑵師范唱，引導學生注意情緒。學唱歌曲⑴師：這么好聽的兒歌不唱出來太可惜了。⑶學生齊讀歌詞。學習歌詞⑴師領(lǐng)讀，指導學生要讀出贊美的情緒。我們的國旗這么美麗，所以有人給她編了一首好聽的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧。做為一個中國人在聽到國歌、看到國旗升起時都會感到無比的自豪。請學生談?wù)劼牶蟾惺懿⒙?lián)系實際說一說在什么場合下會有升國旗、奏國歌的情景。指名學生上臺做升旗手，模擬升旗場面。師：在天安門廣場，我們可愛的解放軍叔叔每天早晨都會伴著雄壯的國歌將國旗升起，現(xiàn)在讓我們也來感受一下國旗升起時的場面吧。請你們大聲的告訴老師我們的國名是——（生答）。導入：在世界地圖上有一個地方像雄雞一樣屹立在東方。以聽賞國歌做鋪墊，指導學生認識到國旗是我們國家的象征，從而懷著崇敬、贊美的情感演唱歌曲。教具準備：多媒體課件、教學用琴、國旗和國旗半成品。教學重難點：重點：讓學生感受過該威武、雄壯的情緒，引導學生懂得升國旗時應(yīng)起立，行注目禮。二、引導學生為歌曲編創(chuàng)歌表演。待學生在三年級以后開始學識譜時，會有“水到渠成”的感覺，記譜就會變得很輕松。真正應(yīng)了一個詞語，叫做：后生可畏！在教“唱名”這個環(huán)節(jié)里，教材提示我：“學生學會歌曲后，教師可像唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名，有一些容易唱譜的歌曲，教師都可以這樣帶著學生唱唱名，慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。第三篇：《國旗國旗真美麗》教學反思《國旗國旗真美麗》是人音版第三課《祖國您好》中的一節(jié)表演課，整首歌曲旋律流暢、親切，歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。我覺得一名教師只有在不斷的實踐中，通過自身的努力，加上新的教育理念，才可以進步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計與安排，使內(nèi)容充實，學生學習欲望強，從而讓每個學生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學習的方向。其三：為學生提供了親自參與的過程，給學生提供了運用所學的知識，解決實際問題能力。讓音樂課堂真正的體現(xiàn)快樂、自主的教學原則，讓學生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔，我認為這節(jié)課學生學得很愉快，學生對情境教學法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)基本完成了，反思整個過程，取得理想效果原因是：其一：為學生營造了有趣的生活情境，能從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)。學生前半部分聆聽國歌部分，要求學生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，包括設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，讓學生分成不同角色扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴神圣這個目的來服務(wù)的。在這節(jié)課中，教學內(nèi)容主要分成三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂。同學們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學習熱情，在學會唱歌曲的基礎(chǔ)上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些合適的舞蹈動作。我認為，音樂課不能單單的只是學習歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識，更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化，讓學生在學習音樂的同時學習到很多并不是存粹的音樂文化，吸取多方文化，取其精華、棄其糟粕，把精華
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1