【正文】 標分類中，（）是最高水平的認知領域?qū)W習目標。 學習單詞basket（籃子）后，再學習basketball（籃球），所產(chǎn)生的遷移是（）。第四篇：2018年昭通市教師補員招聘教育心理學押題卷2018年昭通市教師補員招聘教育心理學押題卷(2)一、單選題教育心理學是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。新課標中強調(diào)對學生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。四、論述題【育萃專家解析】1,課堂練習,論文,日記,手工制作等作品,對學生的認知活動等進行判斷 ,: ⑴行為檢查單填寫⑵軼事記錄.⑶,學習動機,、案例分析題【育萃專家解析】一個肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至為他的一生奠基。今天的奧數(shù)訓練實際上是形式訓練說的翻版，雖對開發(fā)學生智能具有價值，但容易與現(xiàn)實生活實際技能相脫節(jié)。形式訓練說以官能心理學為基礎的，認為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓練，而且得到訓練的官能可以自動遷移到其他活動中去，遷移是一個“形式”訓練的過程。因此教師一方面有激發(fā)學生學習動機，另一方面還要采取其它措施來提高學生學習成績。另一方面，學習效果也影響學習動機。但是動機水平也并不是越高越好，動機水平超過一定限度，學習效果反而會降低。一般來說，學習動機與學習效果的關系是一致的。【育萃專家解析】學習動機與學習效果是相互作用的。（3）加強合理的練習。（1）教師應該允許學生犯錯誤，并鼓勵學生從錯誤中進行學習，這樣獲得的知識才會是終生不忘的。這個理論對于人類學習來說，仍有很大的借鑒意義?！居蛯＜医馕觥可４苏J為，學習的實質(zhì)就是在刺激與反應間形成了一定的聯(lián)結，而聯(lián)結形成的過程是一個不斷地盲目嘗試、不斷地淘汰錯誤反應、保留正確反應的漸進過程。三、簡答題【育萃專家解析】一、幫助教師準確地了解問題；二、為實際教學提供科學的理論指導；三、幫助教師預測并干預學生；四、幫助教師結合實際教學進行研究?！居蛯＜医馕觥靠隙ㄐ杂柧??！居蛯＜医馕觥浚ㄎ镔|(zhì)與）物質(zhì)化?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】B。習慣化。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。也叫冒險式，憑直覺來解答問題。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿。相關類屬學習。只是一種相互關聯(lián)的類屬關系。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時期發(fā)展速度不一樣。學習過程是教育心理學研究時間最長，也是最核心的內(nèi)容。問題：請你就此案例談談你的看法。他說那是“特殊的禮物”?！?詢問，我才知道，我獎勵給同學們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發(fā)的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好，所以把最大的一張送給我”。從這以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。學習策略訓練的原則是什么？四、論述題試論述非測驗的評價技術。就象運動員的體能訓練一樣，其肌肉發(fā)達了，運動技能水平也會有所長進。簡述學習動機與學習的關系。三、簡答題簡述教育心理學的作用。對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達自己的不滿的學生，比較有效的方法是________。這種心智活動方式，加里培林稱之為 ________ 活動。這種學習屬于（）1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1以下哪種情況屬于肯定性訓練（） 1在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標 1約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（） 1采用同一份量表，在相同的環(huán)境中，對同一班的學生進行測量，所測的結果與三個月前的測量結果基本一致，這表明此量表有較高的測驗（） 在師生關系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學生的影響？（） 二、填空題程序性知識有兩種類型，其中運用概念和規(guī)則對外辦事的程序性知識是________，而運用概念或規(guī)則對內(nèi)調(diào)控的程序性知識是________。這種學習是（） 心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程叫（） “見者易，學者難”這句話強調(diào)的是下列哪項對操作技能學習的重要性（） 列提綱屬于學習策略中的（） 1整合所學新知識之間，新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略屬于（） 1憑借經(jīng)驗和直覺選擇解法的假設方式稱之為（） 1創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的有一定價值的產(chǎn)品的（） 1學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參加進去。第三篇：2018年昭通市教師補員招聘教育心理學押題卷2018年昭通市教師補員招聘教育心理學押題卷(4)一、單選題教育心理學研究的核心內(nèi)容是（） 同一心理機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率，這是指心理發(fā)展的（） 建構主義強調(diào)，知識的特點具有（） 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（） 兩種任務在學習過程，學習材料，學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯，這表明何種因素起主要作用。4,、案例分析題【育萃專家解析】這段話指出了當前中國教育的弊端，當前中國教育趨向于分數(shù)教育（即應試教育），都是以分數(shù)來衡量一個學生的好壞，學生已經(jīng)變成讀書機器，而失去了本身擁用的天賦，沒有自我了。2,競賽動機的激發(fā)。小王首先應該學習有關學習策略的知識，了解對學習有促進作用的學習策略，然后主動將這些策略指導自己的學習?！居蛯＜医馕觥恳c：沒有正確使用學習策略。不但要讓學生看，更要讓學生自己動手操作。觀察前，讓學生明確觀察目的；觀察過程中，教給學生觀察方法和技巧；觀察后，要及時寫出觀察報告。要運用強度律、差異律、活動律、組合律等等來進行教學。（2）加強詞與形象的配合?！居蛯＜医馕觥浚?）靈活選用實物直觀和模象直觀。意義：總之，學習的操作性條件作用理論在實際的教學和教育工作中應用非常廣泛，為教師分析、認識學生的行為，矯正學生的某些行為提供了一定的方法。強化有正強化（實施獎勵）與負強化(撤銷懲罰，包括回避條件作用和逃避條件作用)之分。（4）任何學習有準備的狀態(tài)下進行。（2）教師應努力使學生的學習能得到自我滿意的積極結果。中小學生的學習很多都是通過嘗試錯誤實現(xiàn)的，它特別強調(diào)“做中學”。在嘗試錯誤學習過程中，應遵循三條重要的學習原則：準備律；練習律；效果律?！居蛯＜医馕觥糠菧y驗?！居蛯＜医馕觥控熑胃?。二、填空題【育萃專家解析】生理；歸屬和愛；自我實現(xiàn)；缺失需要；成長需要；完整、豐滿的人性實現(xiàn)。【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。倫理式。【育萃專家解析】B。高原期?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】C。四、論述題制約學生群體促進或阻礙個體的因素五、案例分析題當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害吧！” [問題] 這段話引起了你怎樣的思考，請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當前的教育進行反思。在復習時，小王總是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么，什么內(nèi)容在后就后看什么，以致學習成績不理想。結合教學實際，試述如何提高知識直觀的效果？簡答或論述：如何運用記憶規(guī)律，促進知識保持。三、簡答題簡述桑代克的理論及教育意義。心理輔導的目標是學會調(diào)適和________。成長需要，如自我實現(xiàn)的需要，即追求________和個人潛能的實現(xiàn)。按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（） 1一個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓