【正文】 篇五：初一年級第一學期班主任工作總結班主任工作總結吳云月本學期，我接受學校安排，擔任了初一年級5班班主任。當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、體育鍛煉、勞動任務等。期中考試中我們均居年級前列。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。我把班級按成績分成了六個小組，每個小組設組長。班風一直良好。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”。因此一開學我就組織學生學習《中小學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點，聯(lián)系實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級一班班規(guī)》。二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。一、首先，充分了解學生?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，做好工作計劃，不斷充實自己，爭取做得更好?？傊@個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。繼續(xù)輔導學困生。下學期改進的思路：一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。四、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。在這半個學期以來我總結的不足與反思：一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。適時的學習態(tài)度與方法的引導。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣，豐富校園、班級生活。遇到同學間發(fā)生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。下面，將我的工作總結如下：第一階段：我做了如下工作：開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務?！白龊萌恕笔且磺兄?做一個有利于社會的人?！岸∩怼笔菢啡?身心壯是追求。同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。然而,這需要時間,需要機會。在嘗試中自我得出結論。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。相反,如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,班集體就會失去教育功能。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責任感。七、班級管理工作中的收獲和體會老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批評更具威力。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、讀書節(jié),這些活動讓學生知道集體的力量的重大。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。五、發(fā)揮主題班會的教育作用,培養(yǎng)合格人才。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。充分利用每天的班級教育時間,對學生進行前途,理想教育,進行學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級真正成為一個和諧向上的集體。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。班級即是學生的一個大家庭。三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。本學期我們初2013級3班第一屆班委會就是在這個標準下產(chǎn)生的，這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范帶頭作用。最大限度地展示他們的能力。有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。在選擇班干部時,我遵循三個原則,首先是選那些責任心強,辦事公正。二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。篇二：初一上學期班主任工作總結 2010—2011學年（上）初2013級3班班主任工作總結 本學期,我受學校安排,擔任初2013級3班的班主任工作?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生活潑、獨立、進取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛生活，積極主動學習相關的知識、能力，并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色，通過各種活動，全班同學具備了團結協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派基礎好、能力強的學生擔任小組長，